संकाय, कर्मचारी एवं बोर्ड
ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल के नेतृत्वकर्ता, शिक्षक और कर्मचारी विश्व के कुछ अग्रणी शैक्षिक मॉडलों के विशेषज्ञ हैं।
नेतृत्व
सैन फ्रांसिस्को डॉगपैच, सैन फ्रांसिस्को मिशन
वैलेंटिना का जन्म इटली के मोडेना में हुआ था और वे बोलोग्ना में शिक्षकों और नीति निर्माताओं के परिवार में पली-बढ़ीं, जहाँ समाज में उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा का महत्व भोजन के समय अक्सर चर्चा का विषय होता था। उन्होंने बोलोग्ना विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और बोलोग्ना विश्वविद्यालय और यूके के कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय से सामग्री इंजीनियरिंग में पीएचडी की उपाधि प्राप्त की। यूके में रहने और काम करने के बाद, वे 2000 में सैन फ्रांसिस्को चली गईं, जहाँ उन्होंने यूसी बर्कले में बायोइंजीनियरिंग शोधकर्ता के रूप में और फिर स्टैनफोर्ड रिसर्च सेंटर (एसआरआई) में काम किया। वहाँ उन्होंने जैव चिकित्सा उपकरणों पर अपना शोध जारी रखा और बड़े अनुदान प्रस्तावों और एक गैर-लाभकारी वैज्ञानिक संगठन का प्रबंधन किया। वैलेंटिना ने 2005 में अपने बेटे स्टेफानो को ला पिकोला स्कूओला इटालियाना (एलपीएसआई) प्लेग्रुप में दाखिला दिलाया और तुरंत ही एक स्कूल शुरू करने के विचार और रेजियो एमिलिया शिक्षा पद्धति से प्रभावित हो गईं और समुदाय की एक महत्वपूर्ण सदस्य बन गईं।
अपने दूसरे बेटे, मैटियो के जन्म के बाद, वैलेंटिना ने शिक्षा के प्रति अपने जुनून को फिर से जगाया और कार्यक्रम को आगे बढ़ाने के लक्ष्य के साथ जून 2007 में निदेशक का पद स्वीकार किया। उन्होंने कैलिफोर्निया राज्य से कार्यक्रम निदेशक के रूप में मान्यता प्राप्त की और स्कूल को एक छोटे पारिवारिक डे केयर सेंटर से पूर्णतः लाइसेंस प्राप्त चाइल्डकेयर सेंटर में विकसित करने के लिए काम किया। उन्होंने स्कूल को खूबसूरत डॉगपैच परिसर में स्थानांतरित किया, जिसे मिशेल ज़िनी और ज़ेडपीजेड पार्टनर्स ने डिज़ाइन किया था, जिन्होंने रेगियो एमिलिया में लोरिस मालागुज़ी अंतर्राष्ट्रीय केंद्र को भी डिज़ाइन किया था। 2011 में वैलेंटिना ने K8 कार्यक्रम की स्थापना की और 2014 में IB मान्यता और 2017 में इतालवी शिक्षा मंत्रालय से पारिता (विदेश में इतालवी स्कूल के रूप में मान्यता) प्राप्त की। उन्हें विज्ञान, सामाजिक रचनावाद, रेगियो एमिलिया दर्शन और अंतर्राष्ट्रीय एवं द्विभाषी शिक्षा में गहरी रुचि है। अपने खाली समय में वैलेंटिना अपने पति, अपने 2 बेटों और 2 बिल्लियों के साथ समय बिताना, नई चीजें सीखना, बेकिंग करना और इतालवी खाना बनाना, प्रकृति में समय बिताना और प्रशांत महासागर के किनारे दौड़ना और चलना पसंद करती हैं।
ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल मिलानो में संचालन और आउटरीच प्रमुख के रूप में, सिल्विया के पास एफएमसीजी, लक्जरी ब्रांड, नवाचार और व्यावसायिक परिवर्तन के क्षेत्र में 30 वर्षों से अधिक का अंतरराष्ट्रीय नेतृत्व अनुभव है। उनके करियर में एक्वा डि परमा के प्रबंध निदेशक के रूप में कार्य करना और बारिला में वरिष्ठ नेतृत्व भूमिकाएँ निभाना शामिल है, जहाँ उन्होंने रणनीतिक योजना, संगठनात्मक विकास, हितधारक जुड़ाव और सामुदायिक निर्माण में विशेषज्ञता हासिल की। आज, सिल्विया कंपनियों और गैर-लाभकारी संगठनों को विकास, नवाचार और जुड़ाव रणनीतियों पर सलाह देना जारी रखती हैं। सिल्विया स्कूल समुदाय के भीतर सार्थक संबंध बनाने और एक ऐसा वातावरण बनाने के लिए प्रतिबद्ध हैं जहाँ छात्र और परिवार फल-फूल सकें।
रोबिन ला स्कूओला की संस्थापक नेतृत्व टीम की सदस्यों में से एक हैं। उन्होंने इससे पहले 2011 से 2018 तक ला स्कूओला में प्रशासन और संचालन निदेशक के रूप में काम किया है और पिछले एक दशक में स्कूल की प्रगति में उनका महत्वपूर्ण योगदान रहा है। इतालवी भाषा की धाराप्रवाह वक्ता होने के नाते, रोबिन आजीवन सीखने के लिए प्रेरित हैं और द्विभाषी शिक्षा की शक्ति में पूर्ण विश्वास रखती हैं। वह अपने पति और दो बच्चों के साथ दो साल मेलबर्न, ऑस्ट्रेलिया में रहीं, जिन्होंने ला स्कूओला में कई सुखद वर्ष बिताए।
रोबिन ने कोलोराडो विश्वविद्यालय से इतालवी भाषा और सांस्कृतिक अध्ययन में कला स्नातक की उपाधि प्राप्त की है और इटली के मिलान स्थित भाषा एवं संचार विश्वविद्यालय (IULM) से स्नातक हैं। वह डेली मेथड की प्रमाणित बैरे प्रशिक्षक भी हैं।
डार्सी को बे एरिया और दुनिया भर में शिक्षकों, स्कूलों, परिवारों और बच्चों के साथ काम करने का 41 वर्षों का अनुभव है। उन्होंने प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाया है, प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रमों और प्रीस्कूलों की प्रमुख रही हैं। डार्सी एक प्रोफेसर, एक शिक्षिका, एक अभिभावक, एक शिक्षिका और एक स्कूल कोच रही हैं और रेजियो एमिलिया पद्धति के प्रति भावुक हैं, जो बच्चों और बचपन को महत्व देती है, अंतर्राष्ट्रीय मानसिकता को बढ़ावा देती है, और इन मूल्यों को बातचीत, विकल्पों, पाठ्यक्रम और वातावरण में स्पष्ट रूप से दर्शाती है। ला स्कूओला में प्रवेश और नामांकन निदेशक के रूप में अपनी भूमिका में नई होने के बावजूद, डार्सी 20 से अधिक वर्षों से एक विचार-साझीदार, अतिथि वक्ता, सीआईआरसी निदेशक और ला स्कूओला की प्रशंसक रही हैं। जब वह बच्चों और बचपन को बेहतर सम्मान और महत्व देने के लिए शिक्षा के स्वरूप को बदलने के काम में व्यस्त नहीं होती हैं, तो वह अपने पति और अपने छोटे, थोड़े शरारती पिल्ले, तलुलाह के साथ समुद्र तट पर लंबी सैर करती हैं। उन्हें बागवानी करना, जब भी समय मिले खाना बनाना और न्यूयॉर्क में रहने वाले अपने पोते और बेटी के साथ समय बिताना पसंद है।
अमांडा का बचपन उत्तरी कैरोलिना में बीता और वह गर्मियों की छुट्टियों में स्विट्ज़रलैंड के इतालवी भाषी क्षेत्र में अपने परिवार से मिलने जाया करती थीं। वहीं उन्होंने इतालवी भाषा सीखना शुरू किया, खासकर खान-पान से जुड़े ज़रूरी शब्दों से, जिससे भाषा सीखने (और लेमन सोरबेटो!) और विभिन्न संस्कृतियों को जानने की उनकी आजीवन रुचि जागृत हुई। उन्होंने येल विश्वविद्यालय से सांस्कृतिक और भाषाई मानव विज्ञान में स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जहाँ उन्होंने फ्रेंच, इतालवी और पुर्तगाली भाषा और साहित्य का भी अध्ययन किया, और फिर फ्रांस और ब्राज़ील में अंग्रेजी पढ़ाकर शिक्षा के क्षेत्र में अपना करियर शुरू किया।
अमांडा ने मिडिलबरी इंस्टीट्यूट ऑफ इंटरनेशनल स्टडीज में टीईएसएल में एमए करने के लिए कैलिफोर्निया में कदम रखा, बे एरिया में सामुदायिक कॉलेजों और गैर-लाभकारी संस्थाओं में पढ़ाया, फिर बे एरिया में के-8 द्विभाषी स्कूलों में 14 वर्षों तक ईएसएल विशेषज्ञ, होम रूम शिक्षक और पाठ्यक्रम समन्वयक के रूप में इकोले बिलिंग्यू डे बर्कले (फ्रेंच इमर्शन) में काम किया, और हाल ही में प्रेसिडियो नोल्स स्कूल (मंदारिन इमर्शन) में गणित विशेषज्ञ के रूप में काम किया।
द्विभाषी और द्विसंस्कृतिक शिक्षा के प्रति अपने जुनून को पहचानते हुए, अमांडा ने कोलंबिया विश्वविद्यालय के टीचर्स कॉलेज के क्लिंगेनस्टीन सेंटर से शैक्षिक नेतृत्व में शिक्षा में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। अपने खाली समय में अमांडा को साइकिल चलाना, लंबी पैदल यात्रा करना और अपने पति और बेटे के साथ खाना बनाना पसंद है (ज्यादातर वह अपने पति, जो एक शौकिया पिज्जा बनाने वाले और पास्ता परोसने वाले हैं, के लिए सहायक शेफ और स्वाद परीक्षक की भूमिका निभाती हैं), साथ ही उन्हें पढ़ना और सिलाई करना भी पसंद है।
कारमेन का जन्म सैन फ्रांसिस्को में हुआ था और उनका पालन-पोषण कैलिफोर्निया और एरिजोना के बीच हुआ। सैन फ्रांसिस्को विश्वविद्यालय से अंतर्राष्ट्रीय व्यवसाय में स्नातक होने के बाद, कारमेन टस्कनी चली गईं, जहाँ उन्होंने कई वर्षों तक भोजन-पर्यटन और विपणन के क्षेत्र में काम किया, फिर अमेरिका लौटकर कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स से इतालवी साहित्य और संस्कृति में पीएचडी की उपाधि प्राप्त की। कारमेन ने 2013-14 में यूसी प्रणाली के अंतर्गत ला स्कूओला में सभी स्तरों की इतालवी भाषा की कक्षाएं, साहित्य और संस्कृति पाठ्यक्रम पढ़ाते हुए 10 वर्षों से अधिक समय बिताया, और हाल ही में यूसी डेविस में इतालवी भाषा समन्वयक के रूप में कार्यरत थीं। कारमेन का शिक्षण के प्रति प्रेम सीखने के प्रेम से प्रेरित है - कॉलेज में इतालवी भाषा का अध्ययन उनके लिए अपने परिवार की विरासत को पुनः प्राप्त करने और अपनी पहचान के नए स्वरूपों को तलाशने का एक तरीका था।
मेरा जन्म इटली के टोरिनो शहर में हुआ था और मैंने अपने शुरुआती 25 साल वहीं बिताए, उसके बाद मैं अमेरिका आ गई। शैक्षिक नेतृत्व में यह मेरा ग्यारहवाँ वर्ष है। प्रारंभिक बाल्यावस्था और के3 निदेशक बनने से पहले, मुझे प्रधानाध्यापक के रूप में और बच्चों, देखभाल करने वालों और संगीत के साथ एक कार्यक्रम चलाने का व्यापक अनुभव रहा है। मेरी पृष्ठभूमि में 2005 में टोरिनो विश्वविद्यालय से नैदानिक मनोविज्ञान में स्नातकोत्तर की डिग्री शामिल है। 2007 में मैंने मनोवैज्ञानिक के रूप में लाइसेंस प्राप्त करने के लिए परीक्षा उत्तीर्ण की। विश्वविद्यालय में अपने प्रोजेक्ट के दौरान मैंने विशेष आवश्यकता वाले बच्चों और इंटरनेट की लत और लगाव संबंधी विकारों से ग्रस्त बच्चों और वयस्कों के साथ काम किया है। प्रारंभिक बाल्यावस्था में अपनी रुचि का पता चलने के बाद, मैं एक मान्यता प्राप्त साइट सुपरवाइजर/कार्यक्रम निदेशक बन गई।
इन वर्षों में मैंने शिक्षकों और प्रशासनिक कर्मचारियों के सहयोग से एक विकासात्मक रूप से उपयुक्त रेजियो प्रेरित और आईबी पीवाईपी कार्यक्रम को डिजाइन, कार्यान्वित और मूल्यांकन करने का कार्य किया है। ऐसे लगनशील विद्यार्थियों, अत्यंत समर्पित कर्मचारियों और सहयोगी विद्यालय समुदाय वाले विद्यालय का नेतृत्व करना मेरे लिए सम्मान की बात है। इस विद्यालय का हिस्सा बनकर और विद्यार्थियों, परिवारों और समुदाय का समर्थन करके मैं खुद को भाग्यशाली महसूस करती हूं। मैं 17 वर्षों से सैन फ्रांसिस्को में रह रही हूं। मेरी दो प्यारी बेटियां हैं जिन्होंने मुझे सिखाया है कि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय होता है। मेरे परिवार के अनुभवों ने मुझे विद्यालय और परिवार के बीच साझेदारी के महत्व को गहराई से समझने में मदद की है, जो प्रत्येक बच्चे को अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचने में सहयोग करती है।
एलेजांद्रा नवारो (वह/उनका) ला स्कूओला में समुदाय और जुड़ाव की निदेशक हैं। अंतर्राष्ट्रीय और बहुभाषी वातावरण में 20 से अधिक वर्षों के अनुभव वाली एक शिक्षिका और विद्यालय नेतृत्वकर्ता के रूप में, वह ऐसे विद्यालय समुदायों के निर्माण के लिए पूरी तरह से प्रतिबद्ध हैं जहाँ जुड़ाव, छात्र सहायता और सांस्कृतिक और अंतरसांस्कृतिक शिक्षा विद्यालय के दैनिक अनुभव में समाहित हो।
एलेजांद्रा ला स्कूओला की ओर इसलिए आकर्षित हुईं क्योंकि यह इंटरनेशनल बैकलॉरिएट और रेगियो एमिलिया पद्धतियों के प्रति समर्पित है। उनका मानना है कि सीखने की प्रक्रिया पूछताछ-आधारित, संबंध-केंद्रित और छात्रों की पहचान, अनुभवों और जिज्ञासा पर आधारित होनी चाहिए। एलेजांद्रा के लिए, जुड़ाव कोई अलग पहल नहीं है - यह इस बात का आधार है कि बच्चे कैसे सीखते हैं, समुदाय कैसे विकसित होते हैं और स्कूल छात्रों को एक परस्पर जुड़ी दुनिया के साथ सोच-समझकर जुड़ने के लिए कैसे तैयार करते हैं।
ला स्कुओला में, एलेजांद्रा के-8 छात्र सहायता समूह का नेतृत्व भी करती हैं, जिससे विद्यालय की सहायता प्रणालियों में समावेशन और अपनेपन का दृष्टिकोण जुड़ता है। इस कार्य का मूल आधार यह विश्वास है कि विद्यालयों को ऐसी संवेदनशील प्रणालियाँ बनानी चाहिए जो विद्यार्थियों की व्यक्तिगत क्षमताओं, आवश्यकताओं और सीखने के तरीकों को पहचानती हों।
ला स्कूओला में शामिल होने से पहले, एलेजांद्रा ने लिस फ्रांसे डी सैन फ्रांसिस्को में बिलॉन्गिंग की पहली निदेशक के रूप में कार्य किया और इससे पहले सार्वजनिक प्राथमिक स्पेनिश भाषा के गहन शिक्षण कार्यक्रमों में पढ़ाया। उनका कार्य छात्र सहायता, सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा, पाठ्यक्रम विकास, शिक्षकों के प्रशिक्षण, पारिवारिक सहभागिता और सामुदायिक साझेदारी जैसे क्षेत्रों में फैला हुआ है।
एलेजांद्रा क्लिंगेनस्टीन फेलो हैं और उन्होंने NAIS डायवर्सिटी लीडरशिप इंस्टीट्यूट और NAIS स्कूल लीडरशिप इंस्टीट्यूट में भाग लिया है। इससे पहले वे कैलिफोर्निया एसोसिएशन ऑफ इंडिपेंडेंट स्कूल्स की समावेशन, समानता और जुड़ाव सलाहकार समिति में भी अपनी सेवाएं दे चुकी हैं।
सर्दार ओराज़ोव को शिक्षा वित्त और लेखांकन का व्यापक अनुभव है। ला स्कूओला टीम में शामिल होने से पहले, उन्होंने विभिन्न माध्यमिक और उच्च शिक्षण संस्थानों में वित्तीय नेतृत्व के कई पदों पर कार्य किया है। हाल ही में, उन्होंने मैग्नोलिया पब्लिक स्कूल्स में मुख्य वित्तीय अधिकारी के रूप में कार्य किया। वे जीवन भर शिक्षा के समर्थक रहे हैं। उन्होंने एक भाषा प्रशिक्षण विद्यालय से शिक्षा प्राप्त की है। वे चार भाषाएँ बोलते हैं और इतालवी भाषा सीखने के लिए बहुत उत्सुक हैं।
सर्दार फुटबॉल के बहुत बड़े प्रशंसक हैं और खुद भी खेलना पसंद करते हैं। उन्हें यात्रा करना अच्छा लगता है और वे अपने परिवार के साथ रोड ट्रिप पर जाना पसंद करते हैं। अपने खाली समय में, वे स्थानीय गैर-लाभकारी संगठनों में स्वयंसेवा करते हैं ताकि उनके उद्देश्यों को आगे बढ़ाने में मदद कर सकें।
सैली की जड़ें वाशिंगटन डीसी क्षेत्र में हैं। उन्होंने वर्जीनिया विश्वविद्यालय में इतालवी और इतिहास का अध्ययन किया, जिसमें मिलान में यूनिवर्सिटा कैटोलिका डेल सैक्रो कुओरे में एक वर्ष का विदेशी अध्ययन भी शामिल है। अंतरराष्ट्रीय विनिर्माण क्षेत्र में एक सफल करियर के बाद, सैली ने 2008 में बाल विकास और शिक्षा के क्षेत्र में कदम रखा और सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से कई विषयों में शिक्षण का प्रमाण पत्र प्राप्त किया।
सैली का ला स्कूओला से जुड़ाव 2007 में एक अभिभावक के रूप में शुरू हुआ, जिसने उन्हें रेगियो एमिलिया दर्शन को अपनाने के लिए प्रेरित किया। 2013 में ला स्कूओला के स्टाफ में शामिल होने के बाद, उन्होंने संस्थापक आईबी-पीवाईपी शिक्षिका, प्राथमिक निदेशक और शिक्षण एवं अधिगम निदेशक के रूप में महत्वपूर्ण भूमिकाएँ निभाई हैं। उनके पास शैक्षिक नेतृत्व (एमईएल) में मास्टर डिग्री और अंग्रेजी को विदेशी भाषा के रूप में पढ़ाने (टीईएफएल) का प्रमाण पत्र भी है।
सैली को ला स्कूओला के छात्रों में रचनात्मकता, जिज्ञासा, करुणा और योग्यताओं को बढ़ावा देने में अपार आनंद मिलता है। ला स्कूओला का जीवंत समुदाय उनके जीवन को समृद्ध बनाता है, और अपने खाली समय में, उन्हें लंबी पैदल यात्रा, तैराकी, गणित, बास्केटबॉल कोचिंग और मित्रता को मजबूत करने में आनंद आता है।
अंतर्राष्ट्रीय और द्विभाषी शिक्षा में दो दशकों से अधिक के अनुभव के साथ, मिशेल प्रारंभिक बचपन की शिक्षा, प्रवेश और स्कूल नेतृत्व के लिए गहरी लगन रखती हैं।
ला स्कूओला में शामिल होने से पहले, मिशेल ने मिलान के द्विभाषी यूरोपीय स्कूल में प्रवेश और विपणन प्रमुख के रूप में काम किया, जहाँ उन्होंने 5 वर्षों तक सफलतापूर्वक एक व्यापक कार्यक्रम का निर्माण किया, जो पूर्ण रूप से द्विभाषी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय पर आधारित था। द्विभाषी यूरोपीय स्कूल में एक स्वागतपूर्ण और समावेशी वातावरण बनाने की उनकी इच्छा ने उन्हें एक भाषा सहायता कार्यक्रम और एक सुगम प्रवेश प्रक्रिया विकसित करने के लिए प्रेरित किया, जिससे परिवारों को एक बड़े परिवार का हिस्सा होने का एहसास हो सके।
मिशेल की प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में विशेषज्ञता प्रशासन से कहीं अधिक व्यापक है—उन्होंने इटली के मिलान में अपना द्विभाषी प्रीस्कूल डोरेमी बेबी स्थापित किया और उसका संचालन किया। यहाँ उन्होंने एक अभिनव कार्यक्रम विकसित किया जिसमें द्विभाषिकता के लिए रेजियो पद्धति के साथ-साथ कला और संगीत की शिक्षा भी शामिल थी। आकर्षक, पोषणकारी और विकासात्मक रूप से उपयुक्त शिक्षण वातावरण तैयार करने की उनकी क्षमता उनके करियर की एक विशिष्ट विशेषता रही है।
मिशेल ला स्कूओला के जीवंत समुदाय में अपना अनुभव, रचनात्मकता और नेतृत्व लाने के लिए उत्सुक हैं। वह रेजियो एमिलिया से प्रेरित हमारे प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रम को और समृद्ध बनाने के लिए शिक्षकों, छात्रों और परिवारों के साथ मिलकर काम करने के लिए तत्पर हैं।
मूल रूप से लॉस एंजिल्स की रहने वाली डैनी ने यूसी बर्कले से संचार में स्नातक की डिग्री प्राप्त की और इतालवी भाषा सीखी। उन्होंने फ्लोरेंस, सिएना, सिसिली और वाशिंगटन डीसी में रहने के बाद सैन फ्रांसिस्को में अपना घर बसाया, जहां वह पिछले 16 वर्षों से रह रही हैं। अपने करियर के शुरुआती दौर में उन्होंने 13 वर्षों तक सात अलग-अलग तकनीकी कंपनियों के सीईओ की सहायक के रूप में काम किया और बाद में एक स्मार्ट किचन स्टार्टअप के लिए कंटेंट प्रोडक्शन और रणनीति का काम संभाला।
दानी को दुनिया भर के शिक्षकों और छात्रों के साथ काम करने का बेहद शौक है, और वह एक ऐसे मिशन से प्रेरित हैं जिसमें उन्हें गहरा विश्वास है। दानी और उनके पति, जो स्विट्जरलैंड के रहने वाले हैं, के दो बच्चे हैं जो इतालवी भाषा बोलते हैं और ला स्कूओला में पढ़ते हैं। अपने खाली समय में, वे परिवार और दोस्तों के साथ समय बिताना, हाइकिंग करना, यात्रा करना, साथ में खाना बनाना और खाना खाना और अपने दो पिल्लों की देखभाल करना पसंद करते हैं। उन्हें कार की खिड़कियां खोलकर और लो ज़ियो फ्रेंको का संगीत सुनते हुए समुद्र तट पर गाड़ी चलाना बहुत पसंद है।
माउरो स्पिची एक शिक्षाविद, पाठ्यक्रम नवप्रवर्तक और ला स्कूओला इंटरनेशनल मिलानो के संस्थापक प्रिंसिपल हैं। इतालवी और अंतरराष्ट्रीय दोनों तरह के स्कूलों में बीस वर्षों से अधिक के अनुभव वाले एक शिक्षा निदेशक, प्रशिक्षक और शिक्षक के रूप में, वे पाठ्यक्रम डिजाइन, द्विभाषी कार्यक्रमों के विकास और स्कूलों और शैक्षणिक संस्थानों के रणनीतिक नेतृत्व में विशेषज्ञता रखते हैं। 2024 से 2026 तक, उन्होंने ग्लोबेड्यूकेट के इतालवी पाठ्यक्रम निदेशक के रूप में कार्य किया, जहां वे समूह के मान्यता प्राप्त स्कूलों में शैक्षणिक कार्यक्रमों के समन्वय और स्कूल नेताओं को शैक्षिक नेतृत्व और नवाचार में प्रशिक्षण देने के लिए जिम्मेदार थे। इससे पहले, उन्होंने मिलान में द्विभाषी यूरोपीय स्कूल का नेतृत्व करते हुए दस वर्ष बिताए, जहां उन्होंने द्विभाषी पाठ्यक्रम का समन्वय किया, भविष्य अध्ययन पढ़ाया और अंतरराष्ट्रीय ग्लोबेड्यूकेट नेटवर्क के भीतर स्कूल का प्रतिनिधित्व किया।
मैं मूल रूप से मध्य चिली का निवासी हूँ, और बार्सिलोना में दो साल (2009-2010) रहने के बाद, पैटागोनिया की शुरुआत में चिली के दक्षिण में चला गया, जहाँ मेरे तीन बच्चे पैदा हुए और पले-बढ़े। मैं पिछले साल तक वहीं रहा, जब ला स्कूओला ने मेरी पत्नी को स्पेनिश शिक्षक का पद दिया और हमने एक नया सफ़र शुरू करने का फैसला किया, इस बार सैन फ्रांसिस्को, कैलिफ़ोर्निया में!
बे एरिया में, मैंने खुद को नए रास्ते तलाशने का मौका दिया, खासकर शिक्षा से संबंधित किसी क्षेत्र में (जिसने मुझे हमेशा आकर्षित किया है), और इसी तरह मैं SFUSD के एक सरकारी स्कूल में पैराएजुकेटर के रूप में काम कर रहा हूं।
मुझे खेलकूद (फुटबॉल मेरा पसंदीदा खेल है), फिल्में और अच्छा खाना पसंद है। मुझे अभिनय करना भी अच्छा लगता है, यह शौक मेरे जीवन की शुरुआत से ही है। कुल मिलाकर, मुझे अपने बच्चों के साथ खेलना और उन्हें जोर से पढ़कर सुनाना बहुत पसंद है, यह एक ऐसा जुनून है जो मुझे मेरी पहली बेटी के जन्म के बाद मिला।
प्रशासन
सैन फ्रांसिस्को डॉगपैच, सैन फ्रांसिस्को मिशन
जॉनी का जन्म और पालन-पोषण सैन फ्रांसिस्को शहर में हुआ और उन्होंने हाल ही में सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से बिजनेस मार्केटिंग में स्नातक की डिग्री प्राप्त की है। फुटबॉल के प्रति उनके पहले ही किक से प्यार ने उन्हें विभिन्न संस्कृतियों और भाषाओं से परिचित कराया। इसी प्यार ने उन्हें विश्व संस्कृतियों की समृद्धि का पता लगाने और उनकी भाषाएँ सीखने के लिए प्रेरित किया। जॉनी द्विभाषी हैं और अंग्रेजी और स्पेनिश दोनों भाषाएँ बोलते हैं। उन्हें जल्द ही इतालवी सीखने की भी उम्मीद है! अपने खाली समय में, उन्हें मनोरंजन पार्कों में जाना, संग्रह करना और बे एरिया के विभिन्न रेस्तरांओं का आनंद लेना पसंद है। जॉनी ला स्कूओला में शामिल होकर एक अद्भुत अंतरराष्ट्रीय समुदाय का हिस्सा बनने के लिए उत्साहित हैं और सहयोग देने के लिए उत्सुक हैं!
मेरॉन बेंटी का जन्म इथियोपिया में हुआ, उनका पालन-पोषण इटली में हुआ और उन्होंने कैलिफोर्निया के ओकलैंड में हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी की। उन्होंने मिडलबरी कॉलेज से मानवशास्त्र में बीए और कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय से विकास अध्ययन में एमफिल की उपाधि प्राप्त की है।
उनका पेशेवर अनुभव शिक्षा प्रशासन, भर्ती, कार्यक्रम प्रबंधन और नवाचार-केंद्रित स्टार्टअप्स तक फैला हुआ है। मेरॉन ने विभिन्न क्षेत्रों में मिशन-संचालित संगठनों के साथ मिलकर शैक्षिक पहल तैयार करने, प्रतिभा विकास को बढ़ावा देने और समुदाय-केंद्रित समाधान बनाने में सहयोग किया है।
वह ला स्कूओला में प्रवेश सहायक के रूप में शामिल हो रही हैं, और समावेशी, विद्यार्थी-केंद्रित वातावरण विकसित करने में मदद करने के लिए उत्सुक हैं जहाँ युवा शिक्षार्थी फल-फूल सकें और दुनिया में सार्थक योगदान दे सकें। वैश्विक दृष्टिकोण और समानता के प्रति दृढ़ प्रतिबद्धता के साथ, मेरॉन हर उस टीम में जिज्ञासा, सहानुभूति और रचनात्मकता लाती हैं जिसमें वह शामिल होती हैं।
उयांगा का जन्म मंगोलिया के एर्डेनेट में इतिहास और रसायन विज्ञान के शिक्षकों के परिवार में हुआ था। उन्होंने मंगोलिया के रूसी इंटरनेशनल स्कूल में पढ़ाई की। उयांगा मंगोलियाई, रूसी, अंग्रेजी और जापानी भाषाएँ बोलती हैं। अपने खाली समय में वह अपने हस्की मिक्स कुत्ते, लाइका के साथ बाहर घूमना, ओपेरा देखना, रोड बाइकिंग, पैडल बोर्डिंग और नए-नए व्यंजनों को आजमाना पसंद करती हैं। उन्हें खेल खेलना और देखना अच्छा लगता है। हाई स्कूल के दौरान वह एक प्रतिस्पर्धी तैराक थीं। उयांगा के नाम एक ही बार में तरबूज खाने का विश्व रिकॉर्ड है, हालांकि इसकी पुष्टि नहीं हुई है।
उयांगा बेहद बुद्धिमान लोगों के साथ काम करने और उनसे सीखने, मिशन में सहयोग करने, खुशियाँ बाँटने और अपने से कहीं बड़े उद्देश्य का हिस्सा बनने को लेकर बेहद उत्साहित हैं। उन्हें इतालवी भाषा और संस्कृति सीखने की बहुत इच्छा है।
सबरीना को सचिव के रूप में काम करने का 29 वर्षों का अनुभव है। यह एक चुनौतीपूर्ण काम है, लेकिन उन्हें यह आज भी पसंद है क्योंकि उन्हें बच्चों के साथ समय बिताना अच्छा लगता है। बच्चे अपनी सरलता और सहजता से इस जीवंत और हमेशा युवा रहने वाले वातावरण में काम को आनंददायक बना देते हैं। सचिव के रूप में अपने पूरे कार्यकाल के दौरान, उन्होंने हमेशा एक ऐसा कार्य वातावरण पाया है जो अपने कर्मचारियों की जरूरतों का ध्यान रखता है और सौहार्दपूर्ण एवं सहयोगात्मक संबंधों पर आधारित है।
इंग्रिड का जन्म सैन फ्रांसिस्को में हुआ, उनका पालन-पोषण प्रायद्वीप में हुआ और वे पिछले 30 वर्षों से इसी शहर में रह रही हैं। पिछले 14 वर्षों से, इंग्रिड सैन फ्रांसिस्को के एक किंडरगार्टन से 12वीं कक्षा तक के स्वतंत्र स्कूल के विकास कार्यालय में कार्यरत हैं। उन्हें डेटाबेस प्रबंधन और धन जुटाने के कार्यक्रमों के आयोजन का व्यापक अनुभव है। वे जर्मन भी बोलती हैं और इतालवी सीखने के लिए उत्सुक हैं। उनके शौक में बाहरी गतिविधियाँ, लाइव संगीत, खाना बनाना, बागवानी, यात्रा और अपनी बेटी के साथ समय बिताना शामिल है, जिसने हाल ही में कॉलेज से स्नातक की उपाधि प्राप्त की है। इंग्रिड ला स्कूओला की विकास टीम में शामिल होने के लिए बेहद उत्साहित हैं।
एस्टेला का जन्म और पालन-पोषण उत्तरी इटली के एक छोटे से शहर मोडेना में हुआ। शिक्षा और सामुदायिक जुड़ाव के क्षेत्र में उनकी यात्रा वाशिंगटन डीसी स्थित अमेरिकन यूनिवर्सिटी से शुरू हुई, जहाँ उन्होंने अंतर्राष्ट्रीय संबंधों में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। अंतर्राष्ट्रीय छात्र समन्वयक के रूप में अपने कार्यकाल के दौरान, वे भावी अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए एक महत्वपूर्ण संपर्क सूत्र बन गईं, जो समावेशी और सहायक शैक्षिक वातावरण को बढ़ावा देने के प्रति उनकी प्रतिबद्धता का उदाहरण है। उनका अनुभव इटली में अंग्रेजी पढ़ाने से लेकर प्यूर्टो रिको में सामुदायिक जुड़ाव को बढ़ाने तक फैला हुआ है, और इन सबके बीच उन्होंने स्थिरता और नवाचार के प्रति अपने जुनून को भी बनाए रखा है।
कैरेन को लेखांकन और वित्त के क्षेत्र में कई वर्षों का अनुभव है। उन्होंने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, बर्कले से अर्थशास्त्र में स्नातक की डिग्री प्राप्त की है। उनका जन्म और पालन-पोषण पेरू में हुआ और अपनी पढ़ाई पूरी करने के लिए वे बे एरिया में आ गईं। वे द्विभाषी शिक्षा और कम उम्र से ही दो भाषाओं के संपर्क में आने की समर्थक हैं। अपने खाली समय में, उन्हें अपने कुत्ते के साथ नई पगडंडियों पर घूमना, नए रेस्तरां में जाना और परिवार और दोस्तों के साथ समय बिताना पसंद है।
लोरी ने ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी से इतालवी और अंतर्राष्ट्रीय अध्ययन में डिग्री प्राप्त की है। उन्होंने इटली, स्विट्जरलैंड और जर्मनी सहित कई देशों में रहकर पढ़ाई और काम किया है, जहाँ उन्हें भाषाएँ सीखने और भाषा के माध्यम से सीखने का शौक जागा। उनके अनुभव में एक्सचेंज छात्रों की मेजबानी करना, अंतर्राष्ट्रीय रोगियों और छात्रों की सहायता करना, सेवा यात्राओं में भाग लेना और सामुदायिक निर्माण करना शामिल है। लोरी विभिन्न अंतःविषयक टीमों का हिस्सा रही हैं और उनका प्रबंधन भी किया है, और उन्हें दूसरों को समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक उपकरण उपलब्ध कराने में सबसे अधिक आनंद आता है।
वह कहती हैं, “जब मैंने ‘निएंट सेन्ज़ा जियोइया’ (Niente senza gioia) शब्द पढ़े, तो मुझे ला स्कूओला से तुरंत जुड़ाव महसूस हुआ, और इस समुदाय में शामिल होकर मैं सम्मानित महसूस कर रही हूँ।” लोरी और उनके पति हाल ही में अपने बच्चों के साथ रहने के लिए ओहियो से बे एरिया में आए हैं। उनका परिवार यात्रा करना, खाना बनाना, नई जगहों को खोजना और जिज्ञासा, रचनात्मकता और साहस के माध्यम से एक साथ सीखना पसंद करता है।
जोआना का बचपन वर्जीनिया के अलेक्जेंड्रिया में बीता, जहाँ वह खुद को प्यार से "क्लासरूम की बच्ची" कहती थीं - अपना ज़्यादातर खाली समय अपनी माँ की पाँचवीं कक्षा में बिताती थीं, जब वर्कशीट जाँची जाती थीं या पाठ योजनाएँ लिखी जाती थीं। उन्हें स्कूल समुदाय का हिस्सा होने का अनुभव मिला, और हालाँकि उन्होंने कभी खुद शिक्षक बनने की महत्वाकांक्षा नहीं रखी, लेकिन ला स्कूओला में अपनी भूमिका में अपने मार्केटिंग और संचार के अनुभव का उपयोग करने से वह बेहद खुश हैं।
जोआना ने ट्यूलेन विश्वविद्यालय से अंग्रेजी में स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जहाँ वे विश्वविद्यालय की क्रू टीम में कॉक्सवेन (नाव चालक) थीं। न्यू ऑरलियन्स में बिताए समय ने उनमें भोजन और खान-पान की संस्कृति के प्रति जुनून जगाया, और वे आज भी नए व्यंजनों को आजमाना और नए रेस्तरां में खाना पसंद करती हैं।
सवाना कॉलेज ऑफ आर्ट एंड डिज़ाइन से लेखन में एमएफए की डिग्री हासिल करने के बाद, जोआना 2017 में सैन फ्रांसिस्को चली गईं। उन्हें और उनके पति को अपने दोस्तों के साथ कैलिफोर्निया घूमना, हर जगह यात्रा करना, परिवार से मिलना और सबसे बढ़कर, गोल्डन गेट पार्क में अपने गोद लिए कुत्ते, साइप्रस के साथ सैर करना बहुत पसंद है।
एस्सी का जन्म सैन फ्रांसिस्को में हुआ, उनका पालन-पोषण सोनोमा काउंटी में हुआ और हाल ही में यूसीएलए से दर्शनशास्त्र में स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के बाद वे शहर लौट आई हैं। इतालवी संस्कृति, भोजन और भाषा के प्रति उनके प्रेम ने उन्हें इटली की कई एकल यात्राओं के लिए प्रेरित किया है, जिसमें रोम में इतालवी पुनर्जागरण का अध्ययन करने के लिए एक सेमेस्टर का प्रवास भी शामिल है।
अपने खाली समय में, उन्हें पढ़ना, यात्रा करना और फोटोग्राफी करना पसंद है।
एस्सी ला स्कूओला में शामिल होने को लेकर बेहद उत्साहित हैं और इस अनूठे शैक्षिक समुदाय के बारे में सब कुछ जानने के लिए उत्सुक हैं!
ज़ैक को शब्दों से खेलना हमेशा से पसंद रहा है। उन्होंने इस शौक को हॉलीवुड फिल्म निर्माण, सैन फ्रांसिस्को के तकनीकी विकास, यात्रा लेखन, रचनात्मक लेखन और पिछले कई दशकों से ब्रांड, फंड जुटाने और मार्केटिंग रणनीतिकार के रूप में इस्तेमाल किया है। इसी तरह उनका ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल से पहला जुड़ाव हुआ, जहां उन्होंने 2018 में स्कूल की ब्रांड रणनीति विकसित करने में मदद करने वाली टीम का नेतृत्व किया। 2024 में दोबारा जुड़ने पर, वे लंबे समय तक जुड़े रहने, ला स्कूओला के अनूठे शैक्षिक मॉडल को आगे बढ़ाने और स्कूल के मार्केटिंग निदेशक के रूप में इतालवी भाषा सीखने का एक स्थायी तरीका पाकर रोमांचित थे। ला स्कूओला को विशिष्ट बनाने वाले मूल विचार को खोजना, जटिल विचारों को जीवंत भाषा में अनुवाद करना और भावी परिवारों को यहां मिलने वाली खुशियों को खोजने में मदद करना, यही उनकी प्रेरणा है।
मैसाचुसेट्स में जन्मे और पले-बढ़े ज़ैक, एन आर्बर, सांता क्रूज़, लॉस एंजिल्स, होनोलूलू, मेलबर्न, ऑस्ट्रेलिया और कई वर्षों की अंतरराष्ट्रीय यात्राओं के बाद बे एरिया में आकर बस गए हैं। अब अपनी पत्नी और बेटी के साथ बर्कले में रहते हुए, उन्हें रोल-प्लेइंग और बोर्ड गेम्स खेलना, फिल्में देखना और उनके बारे में लिखना, और क्राफ्ट कॉकटेल बनाना पसंद है। वे बर्कले के शॉटगन प्लेयर्स के बोर्ड में कार्यरत हैं, जहाँ वे उनके विशिष्ट और प्रभावशाली थिएटर को बढ़ावा देते हैं। यदि आप कभी उनके साथ कोई शो देखना चाहें, तो उन्हें मेज़बानी करने में खुशी होगी।
एलिसा का जन्म और पालन-पोषण इटली के बोलोग्ना शहर में हुआ, जहाँ उन्होंने मेडिकल बायोटेक्नोलॉजी में स्नातक की उपाधि और सेलुलर बायोलॉजी में पीएचडी प्राप्त की। अपने करियर के शुरुआती दौर में उन्होंने लगभग 10 वर्षों तक शोधकर्ता और नैदानिक जीवविज्ञानी के रूप में काम किया, साथ ही शिक्षा के प्रति अपने प्रेम को पोषित करते हुए कई युवा और बहुसांस्कृतिक संगठनों में स्वयंसेवा की।
2014 में सैन फ्रांसिस्को खाड़ी क्षेत्र में बसने के बाद, एक अभिभावक और स्टाफ सदस्य दोनों के रूप में, उन्हें ला स्कूओला की खुशनुमा जीवनशैली, शिक्षण पद्धति और अंतरराष्ट्रीय वातावरण से बेहद लगाव हो गया। अगले 10 वर्षों तक एलिसा ने ला स्कूओला सैन फ्रांसिस्को में विभिन्न प्रशासनिक भूमिकाएँ निभाईं, जिनमें सुविधाओं की निदेशक के रूप में कई परिसरों के नवीनीकरण में सहयोग करना और पारिता स्कोलास्टिका की समन्वयक के रूप में इतालवी संस्थानों, भाषा और संस्कृति के साथ संबंध मजबूत करना शामिल है। हाल ही में इटली वापस लौटने के बाद, उन्होंने ला स्कूओला के नवीनतम उद्यम को शुरू करने के लिए मिलानो टीम में शामिल हो गईं!
एलिसा का मानना है कि जीवन भर सीखते रहना ही सबके लिए एक बेहतर दुनिया बनाने की कुंजी है। अपने खाली समय में उन्हें यात्रा करना, कला और संगीत का आनंद लेना और परिवार और दोस्तों के साथ बाहर समय बिताना अच्छा लगता है।
स्टेफानो हाल ही में उत्तरी इटली के ब्रेशिया से सैन फ्रांसिस्को आए हैं और उन्होंने गणित और कंप्यूटर विज्ञान में डिग्री हासिल की है। स्टेफानो फुटबॉल और बास्केटबॉल खेलते हैं और पिछले 21 वर्षों से फुटबॉल रेफरी रहे हैं। वे ला स्कूओला टीम में शामिल होने और छात्रों के अनुभवजन्य विकास में पूरे जोश और उत्साह के साथ योगदान देने के लिए उत्साहित हैं।
मैलोरी का जन्म लुइसविले, केंटकी में हुआ था और उन्होंने इंडियाना विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा की पढ़ाई की। उन्होंने पिछले दशक का अधिकांश समय लिविंग क्लासरूम में बिताया, जो एक बागवानी आधारित शिक्षा संस्था है, जहाँ उन्होंने कार्यक्रम निदेशक के रूप में कार्य किया और अब निदेशक मंडल की सदस्य हैं। मैलोरी को ग्रीष्मकालीन शिविरों का 12 वर्षों से अधिक का अनुभव है और उन्होंने जर्मनी और फिजी द्वीप समूह में कार्यक्रमों में काम करने के लिए यात्रा की है। सैन फ्रांसिस्को में उन्होंने मोंटेसरी कार्यक्रमों का समर्थन किया है और गैलीलियो लर्निंग के लिए चार ग्रीष्मकाल शिविर निदेशक के रूप में बिताए हैं। अपने खाली समय में, उन्हें पढ़ना, बाहर घूमना और अपनी पत्नी के साथ नई-नई रेसिपी बनाना पसंद है। मैलोरी ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल समुदाय में शामिल होकर बेहद खुश हैं और परिवारों और कर्मचारियों का समर्थन करने के लिए उत्सुक हैं!
मेगन का जन्म और पालन-पोषण मेनलो पार्क, कैलिफ़ोर्निया में हुआ; वह सचमुच बे एरिया की निवासी हैं। उन्होंने स्नातक की डिग्री के लिए यूसीएलए से अंतर्राष्ट्रीय विकास और इतालवी भाषा का अध्ययन किया। एक वास्तविक, पूर्ण-समावेशी विदेश अध्ययन अनुभव की उनकी इच्छा ने उन्हें आकर्षक मध्ययुगीन शहर फेरारा तक पहुँचाया। "ला सिट्टा डेल्ले बाइसिकलेट" (इटली शहर) में बिताए कुछ महीनों ने इतालवी भाषा और संस्कृति के प्रति उनके आजीवन प्रेम को और भी मजबूत कर दिया।
लॉस एंजिल्स लौटने पर, मेगन ने गार्डन स्कूल फाउंडेशन के साथ काम किया, जो एक गैर-लाभकारी संस्था है और बाहरी वातावरण में रहकर सीखने के माध्यम से अंतःविषयक शिक्षा कार्यक्रम प्रदान करने के लिए समर्पित है। मेगन ला स्कूओला परिवार का हिस्सा बनकर और इंटरैक्टिव लर्निंग, प्रकृति के साथ समय बिताने और निश्चित रूप से इतालवी भाषा के प्रति अपने जुनून को एकीकृत करने के लिए बेहद उत्साहित हैं!
मारियो रोसेटी का पालन-पोषण बे एरिया में हुआ और उन्होंने पिछले 15 वर्षों से प्रायद्वीप और सैन फ्रांसिस्को में युवा खेल उद्योग में काम किया है। उन्होंने एथलेटिक प्रशासन और कोचिंग में मास्टर डिग्री, व्यायाम विज्ञान में मास्टर डिग्री और मनोविज्ञान में बैचलर ऑफ साइंस की डिग्री प्राप्त की है।
मारियो कई स्कूलों, शारीरिक शिक्षा संगठनों और युवा फुटबॉल क्लबों से जुड़े रहे हैं; वे पाठ्यक्रम विकसित करने के साथ-साथ कक्षाओं/कार्यक्रमों को पढ़ाते और उनकी देखरेख करते हैं। मारियो रोसेटी की सर्वोच्च प्राथमिकता यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक छात्र को सफल होने के लिए आवश्यक साधन उपलब्ध कराए जाएं। मारियो के साथ काम कर चुके पूर्व छात्र और खिलाड़ी उन्हें सहायक, खुले विचारों वाला, उत्साही और सफलता के लिए दृढ़ संकल्पित व्यक्ति बताते हैं।
लाइसेंस और योग्यताएं:
- एथलेटिक प्रशासन और कोचिंग में मास्टर डिग्री
- व्यायाम विज्ञान में स्नातकोत्तर डिग्री
- मनोविज्ञान में विज्ञान स्नातक
- एनएससीएएए एडवांस्ड नेशनल डिप्लोमा
- यूएस सॉकर फेडरेशन सी लाइसेंस
- एसीएफ फियोरेंटीना पद्धति के बुनियादी और उन्नत पाठ्यक्रम
- अमेरिकन फिटनेस प्रोफेशनल्स एंड एसोसिएट्स यूथ स्ट्रेंथ कंडीशनिंग स्पेशलिस्ट सर्टिफिकेशन
- एफसी बार्सिलोना पोजीशनल प्ले मेथोडोलॉजी सर्टिफिकेशन
- ला लीगा प्रशिक्षण पद्धति प्रमाणपत्र
- एनएससीएए गोलकीपिंग लेवल 1, 2 डिप्लोमा
- फ्रैंस होक गोलकीपर कोर्स/होक विधि चरण 3
- मैरी कोक विलेम्सन - महिला कोचिंग शिक्षा डिप्लोमा
- एसएल बेनफिका गेम मॉडल / स्काउट फोकस प्रमाणपत्र
वर्जीनिया ने आईयूएलएम विश्वविद्यालय से जनसंपर्क और विज्ञापन में डिग्री प्राप्त की है और परियोजना प्रबंधन, संचार और संगठन में 15 वर्षों से अधिक का अनुभव रखती हैं। वर्जीनिया ने ला स्कूओला के शुरुआती दौर में ही इसके बारे में जाना और तुरंत ही इसके शैक्षिक दृष्टिकोण और मूल्यों को अपना लिया। वह शुरू से ही इस परियोजना की प्रबल समर्थक रही हैं और इसके निरंतर विकास में योगदान देने से प्रसन्न हैं।
लौरा ने बोकोनी विश्वविद्यालय से अर्थशास्त्र और व्यवसाय में डिग्री प्राप्त की है और खुदरा एवं फैशन उद्योगों में विपणन, संचार और आयोजनों पर विशेष ध्यान देने के साथ 25 वर्षों से अधिक का अनुभव रखती हैं। लौरा को ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल के बारे में कई साल पहले एक मित्र के माध्यम से पता चला था और उन्होंने मिलान में इसके खुलने तक की यात्रा का अनुसरण किया है। उन्हें ला स्कूओला की शिक्षा परियोजना और इसके मूल्यों से हमेशा लगाव रहा है और इसमें योगदान देने में उन्हें बहुत खुशी है।
जूलिया का जन्म और पालन-पोषण मिलान में हुआ। मिलान विश्वविद्यालय से संचार सिद्धांतों और विधियों में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त करने के बाद, उन्होंने विभिन्न संचार एजेंसियों के लिए काम करना शुरू किया और कई राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ब्रांडों की जिम्मेदारी संभाली। उनके पति को सैन फ्रांसिस्को में नौकरी का प्रस्ताव मिलने के बाद, उन्होंने सैन फ्रांसिस्को में एक नई शुरुआत करने का फैसला किया। जूलिया को यह शहर और इसकी विविधता बेहद पसंद आई। उनका मानना है कि नई चीजों और रोमांच का अनुभव करना और नई वास्तविकताओं का सामना करना ही हर इंसान के लिए सीखने का सबसे अच्छा तरीका है। यही कारण है कि वे ला स्कूओला के रेजियो एमिलिया दृष्टिकोण से प्रभावित हुईं। अपने खाली समय में, उन्हें यात्रा करना, स्वादिष्ट भोजन का आनंद लेना, कला प्रदर्शनियों में जाना, कैंपिंग करना और बाहरी गतिविधियों में भाग लेना अच्छा लगता है।
"ला स्कूओला सिर्फ एक स्कूल से कहीं अधिक है - यह एक समुदाय है और मेरे गृहनगर रेजियो एमिलिया से मेरा सबसे मजबूत जुड़ाव है।"
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सिल्विया बग्नाकानी
लीड एटेलिएरिस्टा
संकाय
सैन फ्रांसिस्को डॉगपैच, सैन फ्रांसिस्को मिशन
एलेसांद्रा का जन्म और पालन-पोषण इटली के दक्षिणी क्षेत्र कैलाब्रिया के कोसेन्ज़ा नामक एक छोटे से शहर में हुआ था। 2012 में उन्होंने अपना करियर बदलने और अपने सपने को साकार करने का फैसला किया। इंटीरियर डिज़ाइनर बनने के लिए वह सैन फ्रांसिस्को चली गईं और सैन फ्रांसिस्को स्थित एकेडमी ऑफ आर्ट्स यूनिवर्सिटी में पढ़ाई की। स्नातक होने के बाद उन्होंने एक टाइल शोरूम में डिज़ाइन कंसल्टेंट के रूप में काम किया और बाद में पैसिफिक हाइट्स में एक छोटी सी बुटीक में डिज़ाइन मैनेजर के रूप में काम करने लगीं।
डिजाइन के प्रति अपने प्रेम और जुनून के बावजूद, उन्होंने हमेशा इतालवी शिक्षिका के रूप में सहयोग किया और काम किया। दो बेटों की माँ बनने के बाद, बच्चों को इतालवी सिखाने में उनकी रुचि और भी बढ़ गई। उन्होंने स्कूल के बाद के कार्यक्रमों में कला और खाना पकाने की कक्षाएं पढ़ाना शुरू किया। उन्हें अपने बच्चों के साथ कला, डिजाइन और खाना पकाने के प्रति अपने जुनून को साझा करना अच्छा लगता है। एलेसांद्रा ने अक्टूबर 2025 में ला स्कूओला में एक वैकल्पिक शिक्षिका के रूप में काम करना शुरू किया और प्राथमिक छात्रों को इतालवी भाषा में सहायता प्रदान कर रही हैं।
प्राह का जन्म भारत में हुआ, उन्होंने अपने प्रारंभिक वर्ष उत्तरी वर्जीनिया में बिताए और हाल ही में सैन फ्रांसिस्को में रहने लगी हैं। वह अंग्रेजी और चार अलग-अलग भारतीय भाषाएँ बोलते हुए बड़ी हुई हैं। उन्हें हमेशा से भाषाएँ सीखना पसंद रहा है और इस शैक्षणिक वर्ष में इतालवी सीखने के लिए वह बहुत उत्साहित हैं!
प्राह ने जेम्स मैडिसन विश्वविद्यालय से अपनी शैक्षणिक यात्रा पूरी की और प्राथमिक शिक्षा में स्नातक और स्नातकोत्तर दोनों डिग्रियां प्राप्त कीं। इसके बाद, उन्होंने आठ वर्षों तक चौथी कक्षा के विद्यार्थियों को पढ़ाया, फिर किंडरगार्टन से आठवीं कक्षा तक के विद्यार्थियों के साथ काम करने लगीं। वह ला स्कूओला के जीवंत और अंतरराष्ट्रीय समुदाय के साथ स्थिरता, पर्यावरण के प्रति आत्म-प्रभावकारिता और डिजाइन के प्रति अपने जुनून को साझा करने के लिए उत्सुक हैं।
अपने खाली समय में, आप प्राह को डुओलिंगो पर लगन से भाषा सीखने में व्यस्त, यात्रा और खाना पकाने के अपने शौक को पूरा करते हुए, या अपने प्यारे पिल्ले मोगली के साथ छुपकर लाड़-प्यार करते हुए पाएंगे!
सिल्विया बग्नाकानी उच्च शिक्षा उद्योग में कार्य करने का लंबा अनुभव रखने वाली एक बेहद अनुभवी कला शिक्षिका हैं। उनका शिक्षण दृष्टिकोण पूछताछ-आधारित अधिगम पर केंद्रित है, और उन्हें अंतर्राष्ट्रीय बैकलॉरिएट और रेगियो एमिलिया पद्धति दोनों का विशेष ज्ञान है। उनका पालन-पोषण इटली के रेगियो एमिलिया क्षेत्र में हुआ और सैन फ्रांसिस्को जाने से पहले उन्होंने अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा केंद्र रेगियो चिल्ड्रन/लोरिस मालागुज़ी फाउंडेशन के लिए काम किया। उन्होंने येरबा बुएना सेंटर फॉर द आर्ट्स के साथ-साथ इटली और कैलिफोर्निया के कई दीर्घाओं और संग्रहालयों में भी कार्य किया। 2012 में उन्होंने सैन फ्रांसिस्को के ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल में दृश्य कला शिक्षिका और पाठ्यक्रम समन्वयक के रूप में अपना करियर शुरू किया, जहाँ उन्होंने लगभग 10 वर्षों तक प्री-के और के-8वीं कक्षा के दृश्य कला पाठ्यक्रम को विकसित करने का कार्य किया। वे मल्टीमीडिया, अंतःविषयक और बहुसांस्कृतिक पाठ्यक्रम को एकीकृत करने में कुशल हैं जो कला, इतिहास और सामाजिक आंदोलनों को आपस में जोड़ता है।
सिल्विया ने कला इतिहास में स्नातक की डिग्री, रोम के ला सपिएन्ज़ा विश्वविद्यालय से आलोचना, क्यूरेशन और संग्रहालय अध्ययन में स्नातकोत्तर की डिग्री और रोम के वैले गिउलिया आर्किटेक्चर विभाग से कला और वास्तुकला संग्रहालयों के क्यूरेटर के प्रबंधन में दूसरी स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त की है। वह एक चित्रकार और इलस्ट्रेटर हैं, और वास्तुकला, डिजाइन, संगीत, फोटोग्राफी और विशेष रूप से पुष्प डिजाइन में उनकी गहरी रुचि है। एक वर्ष सोनोमा में सोनोमा वैली म्यूजियम ऑफ आर्ट, सोनोमा कम्युनिटी सेंटर और आर्ट एस्केप में शिक्षण कलाकार के रूप में काम करने के बाद, सिल्विया ला स्कूओला में मिडिल स्कूल कला शिक्षिका और एटेलियरिस्टा के रूप में लौट रही हैं। वह ला स्कूओला समुदाय में पुनः शामिल होते हुए सोनोमा में शिक्षण कलाकार के रूप में अपना काम जारी रखेंगी।
सैंटियागो डी चिली में जन्मी और पली-बढ़ी डैनिएला के स्पेन में पारिवारिक संबंध बहुत मजबूत हैं। उन्होंने शिक्षा में स्नातक की उपाधि सर्वोच्च सम्मान के साथ प्राप्त की। भाषा और साहित्य के प्रति उनके जुनून ने उन्हें बार्सिलोना पहुँचाया, जहाँ उन्होंने बच्चों और युवाओं के साहित्य के अनुसंधान और संवर्धन पर ध्यान केंद्रित करते हुए दो स्नातकोत्तर डिग्रियाँ हासिल करने का निर्णय लिया।
अपने पेशेवर करियर के दौरान उन्होंने विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों में अनेक भूमिकाएँ निभाईं: वे कक्षा शिक्षिका और स्कूल लीडर, विश्वविद्यालय प्रोफेसर, संगठनों की शैक्षणिक सलाहकार और शैक्षिक संसाधन निर्माता आदि रह चुकी हैं। पिछले ग्यारह वर्षों से वे अपने परिवार के साथ चिली के पैटागोनिया के शुरुआती हिस्से में, ज्वालामुखियों, झीलों और वर्षावनों से घिरे क्षेत्र में रह रही हैं। वहीं, फ्रुटिलर शहर में, उन्होंने छह वर्षों तक कोपरनिकस स्कूल में काम किया, जो उनके देश की एक अनूठी और उत्कृष्ट शैक्षणिक परियोजना है। यहाँ उन्होंने मान्यता प्राप्त अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों से प्रशिक्षण प्राप्त करते हुए रचनात्मकता की शिक्षाशास्त्र में विशेषज्ञता हासिल की।
शिक्षण एवं अधिगम निदेशक के रूप में, उन्होंने विद्यालय में शैक्षिक मॉडल और शिक्षकों की टीम के निर्माण का नेतृत्व किया। अपने खाली समय में, डेनिएला को खाना बनाना, नृत्य करना, पढ़ना और सबसे बढ़कर अपने पति और अपने तीन प्यारे बच्चों - एलेना, मिगुएल और तादेओ के साथ समय बिताना पसंद है।
जॉर्डन ब्लाक्वेरा, जिन्हें उनका परिवार प्यार से जॉर्डी कहता है, का जन्म और पालन-पोषण सैन फ्रांसिस्को में हुआ। उन्होंने दिसंबर 2021 में सिटी कॉलेज ऑफ सैन फ्रांसिस्को से बाल विकास में विज्ञान की एसोसिएट डिग्री प्राप्त की। बाल विकास के क्षेत्र में काम करने की उनकी इच्छा का कारण यह था कि जब वे मामा बने, तो उनके भतीजे-भतीजियों ने उन्हें प्रेरित किया और उन्हें उनके साथ खेलना और उन्हें सिखाना बहुत अच्छा लगता है। उन्हें और अधिक सिखाने की इच्छा से उन्होंने बाल विकास का अध्ययन किया। बच्चों के साथ रहना उन्हें बहुत आनंद देता है और उन्हें खुशी होती है जब वे दूसरे बच्चों से सीखी हुई बातों को अपने भतीजे-भतीजियों के साथ साझा कर पाते हैं।
जॉर्डन लंबे समय से ला स्कूओला में सीसीसी (चाइल्ड केयर करियर) के वैकल्पिक शिक्षक के रूप में काम कर रहे हैं। ला स्कूओला में रहते हुए उन्होंने इतालवी भाषा का प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त कर लिया है। “मुझे ला स्कूओला में काम करना बहुत पसंद है, और अब मैं ला स्कूओला से जुड़कर और इतालवी भाषा तथा अपने क्षेत्र में और अधिक सीखने के लिए उत्साहित हूं।”
मेरा नाम नताली कैडेनिलास है, मेरी उम्र 39 वर्ष है, मेरा जन्म पेरू में हुआ था लेकिन मेरी परवरिश इटली में हुई। मैं खुद को उत्कृष्ट संचार कौशल वाली व्यक्ति मानती हूं, मुझे कार्य समूहों में सहयोग करना पसंद है और बच्चों के साथ व्यवहार करने में मुझे विशेष रुचि है।
पुगलिया में जन्मी और पली-बढ़ी एंजेला, जिसे आप इटली के दक्षिणी भाग के दक्षिणी सिरे के रूप में जानते होंगे, हाल ही में अपने पति (जो मूल रूप से कैलिफ़ोर्निया के निवासी हैं) और बेटे के साथ बे एरिया में रहने आई हैं। उन्होंने नेपल्स विश्वविद्यालय से साहित्य और दर्शनशास्त्र में स्नातक की उपाधि प्राप्त की है और सिएना विश्वविद्यालय से इतालवी शिक्षण, भाषा विज्ञान और अंतरसांस्कृतिक संचार में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की है। इसके अतिरिक्त, एंजेला के पास DITALS I और DITALS II प्रमाणपत्र हैं, जो इतालवी को विदेशी भाषा के रूप में पढ़ाने की दक्षता का प्रमाण पत्र हैं।
एक नवोन्मेषी और उत्साही शिक्षिका, जो अपने छात्रों को इटली की संस्कृति से परिचित कराना चाहती हैं, पिछले बीस वर्षों में अपने शिक्षण अनुभवों के माध्यम से विश्व भर में यात्रा कर चुकी हैं। 2021 में ला स्कूओला में आने से पहले, उन्होंने चीन, जापान, कतर और संयुक्त राज्य अमेरिका में इतालवी भाषा पढ़ाई। संगीत और कला से मोहित और समसामयिक घटनाओं, विशेष रूप से देशों के विकासशील मुद्दों और अंतरराष्ट्रीय राजनीतिक मामलों से जुड़ी घटनाओं में गहरी रुचि रखने वाली एंजेला को पढ़ना, खाना बनाना और फिल्में देखना भी पसंद है। एंजेला ला स्कूओला में शामिल होने और ऐसे अनूठे शैक्षिक वातावरण का हिस्सा बनने को लेकर उत्साहित हैं।
क्लॉडिया का जन्म सार्डिनिया क्षेत्र (इटली) की राजधानी कैग्लियारी में हुआ था। उनका पालन-पोषण एक फ्रांसीसी-इतालवी परिवार में हुआ और उन्होंने कम उम्र से ही पूरे यूरोप की यात्रा की। उन्होंने इटली में विदेशी भाषाओं का अध्ययन किया और पेरिस के सोरबोन विश्वविद्यालय से तुलनात्मक साहित्य (फ्रेंच, इतालवी, स्पेनिश) में दो स्नातकोत्तर डिग्री और एक पीएचडी पूरी की। भाषाओं के प्रति उनका गहरा लगाव और सांस्कृतिक भिन्नताओं को समझने का महत्व उनकी शिक्षण शैली में स्पष्ट रूप से झलकता है, क्योंकि वे ज्ञान के प्रति अपने इस जुनून को कक्षा में साझा करती हैं।
क्लाउडिया कई पुस्तकों और लेखों की लेखिका हैं, उनमें से ला मेडिटेरेनी से कोलोरे डे नोयर ओउ ले रेनोवेलमेंट डू रोमन पोलिसियर: यास्मीना खदरा, आंद्रेउ मार्टिन एट जियोर्जियो टोडे हाल ही में प्रकाशित हुए हैं।
दो साल पहले, वह अपने पति (जो बे एरिया के मूल निवासी हैं) और तीन बच्चों के साथ सैन फ्रांसिस्को चली गईं। सिलिकॉन वैली की संस्कृति को जानने की उत्सुकता में उन्होंने एक साल तक तकनीकी उद्योग में प्रोजेक्ट मैनेजर के रूप में काम किया। अब वह ला स्कूओला में काम करने को लेकर बेहद उत्साहित हैं, जहाँ बहुभाषावाद और बहुसंस्कृतिवाद के साथ-साथ आलोचनात्मक सोच और सहानुभूति हमारी भावी पीढ़ी के मूल सिद्धांतों का हिस्सा हैं। इतालवी होने के नाते, ला स्कूओला में इतालवी समुदाय उनके लिए घर जैसा है।
मुझे लगता है कि रेजियो एमिलिया पद्धति, अंतर्राष्ट्रीय बैकलॉरिएट कार्यक्रम के साथ मिलकर, हमारे बच्चों को भविष्य के जिम्मेदार नेता बनने के लिए सर्वोत्तम शिक्षण वातावरण प्रदान करती है। ला स्कूओला में काम करने के बारे में जो बात मुझे सबसे ज्यादा उत्साहित करती है, वह है इस वातावरण की हर छात्र और हर शिक्षक में सर्वश्रेष्ठ क्षमता को बाहर लाने की क्षमता।
मेरा जन्म और पालन-पोषण सैन फ्रांसिस्को में एक ऐसे परिवार में हुआ जो स्वयंसेवा और समुदाय में सक्रिय भागीदारी को महत्व देता है। बच्चों की देखभाल के क्षेत्र में मेरा सफर डेली सिटी के अंतर्गत डे कैंपों में स्वयंसेवा से शुरू हुआ, जिसके चलते मुझे गर्मियों की छुट्टियों में स्लीप अवे कैंपों में काउंसलर के रूप में काम करने का अवसर मिला। मैंने चिको स्टेट यूनिवर्सिटी से स्नातक की पढ़ाई के दो साल पूरे किए और शहर में ही रहकर अपनी पढ़ाई जारी रखते हुए बाल विकास में डिग्री प्राप्त करने के लिए अनुभव भी अर्जित किया। ला स्कूओला मुझे शहर के भावी बच्चों के साथ उसी तरह से जुड़ने का अवसर प्रदान करता है, जैसे मेरे अपने शिक्षकों ने मुझे मेरे स्कूल के दिनों में दिया था।
मिलान में जन्मे फ्लेवियो शारीरिक शिक्षा के शिक्षक हैं और सभी स्तरों पर पढ़ाने के लिए प्रमाणित हैं। माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में अनुभव प्राप्त करने के बाद उन्होंने प्राथमिक विद्यालय की शिक्षा के लिए स्वयं को समर्पित कर दिया और वे शारीरिक गतिविधियों और शारीरिक गतिविधियों के महत्व में दृढ़ विश्वास रखते हैं, इतना कि उन्होंने इस फोकस को प्रीस्कूल के अंतिम वर्ष तक भी विस्तारित किया है।
मार्टिना का जन्म और पालन-पोषण वेनिस के पास स्थित एक खूबसूरत छोटे शहर ट्रेविसो में हुआ। उन्होंने पडुआ विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा में स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जिससे उन्हें शिक्षण में रुचि विकसित करने में मदद मिली। उनका मुख्य ध्यान विकासात्मक आयु में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और बहुभाषी परिवेश में बच्चों के अनुभव से उत्पन्न होने वाले लाभों और हानियों पर केंद्रित रहा। विश्वविद्यालय में अध्ययन के दौरान, उन्होंने इरास्मस कार्यक्रम और मैड्रिड में एक स्टूडियो परियोजना में भाग लेने का विकल्प चुना। यह एक ऐसा अनुभव था जिसने सीखने और समझने की उनकी इच्छा को उजागर और विकसित किया, साथ ही उन्हें विभिन्न शैक्षणिक, पद्धतिगत और सांस्कृतिक मूल्य भी प्रदान किए। विशेष रूप से, उन्हें रेजियो चिल्ड्रन फिलॉसफी पर आधारित एक द्विभाषी विद्यालय में इंटर्नशिप करने का सौभाग्य प्राप्त हुआ।
विश्वविद्यालय में पढ़ाई के दौरान और उसके बाद, विभिन्न शिक्षण पद्धतियों के प्रति उनकी बढ़ती जिज्ञासा ने उन्हें मोंटेसरी दर्शन की ओर आकर्षित किया, जिसके चलते वे मिलान चली गईं। वहाँ उन्होंने प्राथमिक विद्यालय के लिए मोंटेसरी विशेषज्ञता प्राप्त की, तीन साल तक रहीं और एक द्विभाषी मोंटेसरी स्कूल में काम किया। बच्चों के साथ शिक्षण में उनकी भागीदारी ने उनके उन शौक को भी बढ़ावा दिया है जिन्हें उन्होंने छह साल की उम्र से संजोया है, जैसे नृत्य और तैराकी। उनके शौक में पढ़ना भी शामिल है, और विशेष रूप से किताबों की दुकानों में बच्चों के लिए सचित्र पुस्तकों की खोज में खो जाना, जिसे वे मूल्यों को संप्रेषित करने का एक अद्भुत माध्यम मानती हैं और प्रत्येक बच्चे की शिक्षा के लिए आवश्यक स्तंभ मानती हैं।
उन्हें पहाड़ों में ट्रेकिंग करना, शाकाहारी और स्वस्थ व्यंजनों के साथ प्रयोग करना और फोटोग्राफी करना भी बहुत पसंद है।
वलेरिया मिलान के पास स्थित मोंज़ा की रहने वाली हैं। 2018 में उन्होंने बर्गमो विश्वविद्यालय से प्रारंभिक बाल्यावस्था और शिक्षण में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और वर्तमान में उसी विश्वविद्यालय से शिक्षाशास्त्र में डिग्री हासिल कर रही हैं। वह 2011 से एक प्रीस्कूल शिक्षिका के रूप में कार्यरत हैं और शुरुआत से ही उन्हें एहसास हो गया था कि यही उनके जीवन का सबसे महत्वपूर्ण काम होगा। वलेरिया ने अध्ययन और प्रशिक्षण के माध्यम से अपने पेशेवर विकास की योजना बनाई। 2018 में उन्होंने मोंज़ा और मिलान के स्कूलों में रेजियो एमिलिया पद्धति के साथ काम करना शुरू किया। इस पद्धति ने बच्चों और बचपन के प्रति उनकी सोच में क्रांतिकारी बदलाव लाया और उन्हें दृढ़ संकल्प और जागरूकता के साथ नई चुनौतियों का सामना करने के लिए प्रेरित किया। एक व्यक्ति और शिक्षिका के रूप में, वह बेहद खुले विचारों वाली हैं और हमेशा खुद को चुनौती देने और प्रयोग करने के लिए तत्पर रहती हैं। वलेरिया का मानना है कि संवाद और सुनना लोगों, चाहे बच्चे हों या सहकर्मी, के साथ विचारों और दृष्टिकोणों के सार्थक आदान-प्रदान की कुंजी हैं। उन्हें नृत्य करना बहुत पसंद है और इसी कारण उन्होंने गतिविधियों को गति पर केंद्रित करने पर ध्यान दिया है, जिससे बच्चों को अपने शरीर को हिलाने-डुलाने और आत्मविश्वास बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।
मारिया का जन्म और पालन-पोषण मिलान में हुआ। बचपन से ही उनका सपना एक प्रीस्कूल शिक्षिका बनने का था, और जैसे-जैसे वे बड़ी हुईं, उनके अनुभवों और चुने हुए शैक्षिक मार्ग के माध्यम से यह इच्छा साकार होती चली गई। जल्द ही मारिया को एहसास हुआ कि वह शिक्षा प्रणाली में बदलाव का हिस्सा बनना चाहती हैं, और एक ऐसी पद्धति की तलाश में हैं जो वास्तव में बच्चों को उनकी सीखने की यात्रा के केंद्र में रखे। उन्होंने बहुत कम उम्र में ही बच्चों के साथ काम करना शुरू कर दिया था, पहले ग्रीष्मकालीन शिविरों में बेबीसिटर और शिक्षिका के रूप में, फिर उन्होंने प्रीस्कूल में शिक्षिका के रूप में 6 साल बिताए। उन्होंने मिलानो बिकोका विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा विज्ञान कार्यक्रम में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। यहाँ उन्होंने रेजियो एमिलिया पद्धति का अध्ययन किया और उससे परिचित हुईं, एक ऐसी पद्धति जो शिक्षा के प्रति उनके अपने मूल्यों और विचारों को प्रतिबिंबित करती थी। मारिया ने रेजियो एमिलिया पद्धति से प्रेरित एक स्कूल में चार साल तक काम किया, जहाँ उन्हें बच्चों के लिए बनाए गए वातावरण में योजना बनाने, दस्तावेजीकरण करने और उनकी देखभाल करने का कौशल सीखकर पेशेवर रूप से विकसित होने का अवसर मिला।
मैंने ला स्कूओला में शामिल होने का फैसला इसलिए किया क्योंकि मेरा मानना है कि यह संस्थान शिक्षा के क्षेत्र में एक क्रांति का हिस्सा है, जहाँ बच्चों को बहुसांस्कृतिक वातावरण का अनुभव करने का अवसर मिलता है और वे शोध, चिंतन और दुनिया के प्रति खुलेपन की भावना के साथ आगे बढ़ते हैं। मैं इस संस्थान का हिस्सा बनने, इस रोमांचक सफर की शुरुआत करने और आप सभी से मिलने के लिए बेहद उत्सुक हूँ।
अल्किडा का जन्म अल्बानिया में हुआ था और उनका पालन-पोषण इटली के ला स्पेज़िया शहर में हुआ, जो कि सिनक्वे टेरे के पास स्थित एक खूबसूरत शहर है।
उन्होंने परमा विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और अल्बानियाई-इतालवी भाषा के लिए सांस्कृतिक मध्यस्थ के रूप में काम किया। अमेरिका जाने से पहले, वह अफ्रीका के रवांडा में 5 महीने रहीं। इसके बाद वह कैलिफोर्निया चली गईं, जहाँ उन्होंने पेटालुमा, कैलिफोर्निया में एक ऑ पेयर (बच्चों की देखभाल करने वाली) के रूप में काम किया। इन सभी अनुभवों से, उन्हें सबसे अधिक जो चीज़ पसंद आई, वह है विविधता, सांस्कृतिक भिन्नताएँ और हर भिन्नता ने उन्हें कैसे समृद्ध किया। उन्होंने दस वर्षों तक इतालवी रेड क्रॉस के लिए स्वयंसेवा की, बच्चों के लिए गतिविधियों का आयोजन किया, आपातकालीन क्षेत्र में काम किया और सामाजिक कार्यों में भी योगदान दिया। वह ला स्कूओला का हिस्सा बनकर बहुत उत्साहित हैं, क्योंकि एक बहुसांस्कृतिक पृष्ठभूमि और अनुभवों से आने के कारण, वह हमारे समुदाय का हिस्सा बनकर बहुत खुश हैं।
"दया और सहानुभूति एक बेहतर भविष्य का निर्माण करेंगी।"
गैब्रिएल लुका सिउलो का जन्म और पालन-पोषण रोम, इटली में हुआ। उन्होंने ईकैम्पस विश्वविद्यालय से शिक्षा विज्ञान में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। गैब्रिएल ने दूसरी कक्षा से लेकर हाई स्कूल स्नातक तक रोम के एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल में पढ़ाई की। विश्वविद्यालय की पढ़ाई पूरी करने के दौरान, वे उसी स्कूल में एक स्थानापन्न शिक्षक के रूप में तीन साल तक कार्यरत रहे। इसके बाद उन्होंने अगले दो साल एक छात्र आवश्यकता सहायक के रूप में बिताए, जिसमें उन्होंने एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल के प्राथमिक विद्यालय के छात्र को व्यक्तिगत सहायता प्रदान की। जिस स्कूल में वे पले-बढ़े, उसी स्कूल में वापस लौटने से गैब्रिएल को एक छात्र और एक शिक्षक दोनों के दृष्टिकोण से अंतरराष्ट्रीय शिक्षा का अनुभव करने का अनूठा अवसर मिला।
स्कूल के बाहर, गैब्रिएल को घुड़सवारी, मछली पकड़ना, यात्रा करना और प्रकृति के बीच समय बिताना पसंद है। वह ला स्कूओला समुदाय में शामिल होने के लिए उत्साहित हैं और छात्रों, परिवारों और सहकर्मियों से मिलने के लिए उत्सुक हैं।
“एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल में बड़े होने ने मुझे एक शिक्षक बनने के लिए प्रेरित किया। मैं ला स्कूओला समुदाय में शामिल होने और भाषा, संस्कृति और जिज्ञासा को प्रोत्साहित करने वाले वातावरण में बच्चों के विकास में मदद करके अपना योगदान देने के लिए उत्साहित हूं।”
पाओला का व्यक्तिगत और व्यावसायिक सफर दो दुनियाओं को जोड़ता है। सैन फ्रांसिस्को के ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल में कई वर्षों तक पढ़ाने के बाद, वह इटली लौट आईं और मिलानो परिसर खोलने में मदद की। उन्होंने मिलानो के एक प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय स्कूल में कक्षा छोड़े बिना ही पूरे इतालवी विभाग का समन्वय भी किया है। यह अनुभव उन्हें हमारे इतालवी कार्यक्रम के समन्वय के लिए आदर्श व्यक्ति बनाता है।
सैंड्रा सैन फ्रांसिस्को में नई हैं। इससे पहले उन्होंने बोगोटा, कोलंबिया के "लियोनार्डो दा विंची" स्कूल में 25 वर्षों से अधिक समय तक प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाया है। सैंड्रा इतालवी और स्पेनिश दोनों भाषाओं में पारंगत हैं, स्पेनिश उनकी मातृभाषा है। उन्होंने प्रीस्कूल शिक्षा और परिवार संवर्धन में स्नातक की डिग्री प्राप्त की है, जिसमें उन्होंने लेखन और लिखित भाषा के अध्यापन में विशेषज्ञता हासिल की है।
सैंड्रा ने कोलंबिया में सामुदायिक घरों की स्थापना में अग्रणी भूमिका निभाई, जिनका उद्देश्य 6 महीने से 5 साल तक के बच्चों वाले परिवारों के जीवन स्तर में सुधार लाना था। उन्होंने माताओं को बच्चों के प्रारंभिक विकास, पोषण और संज्ञानात्मक विकास के बारे में प्रशिक्षित करने में मदद की और वे बच्चों और वयस्कों के लिए योग प्रशिक्षक भी हैं। उनका मानना है कि बच्चे खेल और सार्थक अनुभवों के माध्यम से अधिक आनंद और खुशी से सीखते हैं। परिवार और सीखने का वातावरण मूलभूत स्तंभ हैं। सैंड्रा कोलंबियाई हैं और उन्हें खेल, विशेष रूप से साइकिल चलाना और योग पसंद है। उन्हें संगीत सुनना और किताबें पढ़ना भी बहुत पसंद है।
मैं 25 वर्ष की हूँ और मूल रूप से इटली के मिलान शहर से हूँ। मुझे भाषाओं और प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा, पूछताछ-आधारित अधिगम और बच्चों में जिज्ञासा, आत्मविश्वास और सीखने के प्रति प्रेम विकसित करने में गहरी रुचि है। मैं सैन फ्रांसिस्को के ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल में प्रारंभिक बाल्यावस्था आईबी-पीवाईपी शिक्षिका के रूप में अपना करियर शुरू करने के लिए उत्साहित हूँ और एक अंतरराष्ट्रीय वातावरण में हर दिन आगे बढ़ने के लिए उत्सुक हूँ! मैं पिछले चार वर्षों से विदेश में रह रही हूँ और मुझे यात्रा करना और नए स्थानों का अन्वेषण करना बहुत पसंद है।
सिमोना का जन्म सिसिली के मध्य में स्थित एक छोटे से कस्बे में हुआ था। बचपन से ही कला जगत के प्रति उनका आकर्षण था, जो उनके दादाजी को चित्रकारी करते देखकर उत्पन्न हुआ था। उन्होंने पालेर्मो स्थित ललित कला अकादमी में दाखिला लिया और फिर मिलान में यूरोपीय डिजाइन संस्थान में अपनी पढ़ाई जारी रखने का निर्णय लिया, जहाँ उन्होंने ग्राफिक डिजाइन की डिजिटल दुनिया का अन्वेषण किया, और ब्रेरा ललित कला अकादमी में, जहाँ उन्होंने चित्रकला और दृश्य कला में विशेषज्ञता हासिल की। प्रकाशन क्षेत्र में एक डिजाइनर के रूप में काम करने के बाद, उन्होंने रेगियो पद्धति के बारे में जाना और मिलान में एक ऐसे स्कूल में काम करना शुरू किया जो रेगियो चिल्ड्रन के साथ सहयोग करता है, जिससे उन्हें इस शिक्षण पद्धति की गहरी समझ प्राप्त करने का अवसर मिला। “स्कूल ने मुझे अंतरराष्ट्रीय अनुभव प्राप्त करने, अपनी राष्ट्रीय पहचान को जीवित रखते हुए अपने महाद्वीप से बाहर निकलने का अवसर दिया। मैं इस टीम का हिस्सा बनकर बहुत उत्साहित हूँ!”
एंड्रेसा का जन्म और पालन-पोषण ब्राज़ील में हुआ, लेकिन उन्होंने छह अलग-अलग देशों में रहकर पढ़ाया है। उन्होंने प्रारंभिक कक्षाओं से लेकर हाई स्कूल तक के विद्यार्थियों के साथ काम किया है, एक शैक्षणिक सलाहकार के रूप में सेवाएं दी हैं, और विभिन्न स्तरों और विषयों पर शैक्षिक संसाधन लिखे हैं।
उन्होंने साओ पाउलो विश्वविद्यालय (यूएसपी) से शिक्षाशास्त्र में स्नातक की उपाधि, कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय से शिक्षा में स्नातकोत्तर की उपाधि और इंस्टीट्यूटो टेक्नोलॉजिको डी एयरोनॉटिका (आईटीए) से इंजीनियरिंग में डिग्री प्राप्त की है। एसटीईएम पर विशेष ध्यान देने के साथ अंतर्विषयक शिक्षण के प्रति उत्साही एंड्रेसा ने डेनमार्क, स्पेन और ब्राजील के आईबी स्कूलों के साथ-साथ ब्रिटेन के अग्रणी समर हिल स्कूल सहित लोकतांत्रिक शिक्षा संस्थानों में भी पढ़ाया है।
सीखने और बचपन में उनकी गहरी रुचि ने उन्हें कई तरह के पाठ्यक्रमों और गहन प्रशिक्षण कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए प्रेरित किया है, जिनमें इटली में रेगियो एमिलिया अध्ययन समूह, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में गणितीय मानसिकता, यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी (ईएसए) में अंतरिक्ष के साथ शिक्षण, हार्वर्ड बिजनेस स्कूल में स्कूल प्रबंधन और नेतृत्व, और हार्वर्ड प्रोजेक्ट जीरो के साथ सोच को दृश्यमान बनाना शामिल हैं। वह 'STEAM in the Classroom' नामक पुस्तक में योगदानकर्ता हैं।
एंड्रेसा अपने पति और दो बच्चों के साथ रहती हैं और उन्हें हर तरह के नृत्य का शौक है। हाल ही में उन्होंने शौकिया संगीत थिएटर समूहों में शामिल होना शुरू किया है। अपने खाली समय में, उन्हें अपने परिवार के साथ यात्रा करना, ब्रेड और पैनेटोन बनाना और घर पर बनी आइसक्रीम को और भी स्वादिष्ट बनाना पसंद है।
मैं एक राजनयिक की बेटी होने के नाते दुनिया भर में पली-बढ़ी हूँ। बचपन से ही मुझे भाषाओं और कहानियों से प्रेम रहा है। मैं वर्तमान में सैन फ्रांसिस्को विश्वविद्यालय से लेखन में स्नातकोत्तर की डिग्री प्राप्त कर रही हूँ, और मैंने बोउडिन कॉलेज से स्नातक की डिग्री प्राप्त की है। मैं दस वर्षों से अधिक समय से इतालवी और लैटिन का अध्ययन कर रही हूँ, जिससे इतालवी संस्कृति और भाषा के प्रति मेरा प्रेम और भी गहरा हो गया है। मुझे बच्चों के साथ कहानियाँ साझा करना और खेलना अच्छा लगता है; मैं एक महत्वाकांक्षी बाल पुस्तक लेखिका हूँ।
सिडनिया डी'एमिको का जन्म साओ पाउलो, ब्राजील में हुआ था और वह 27 वर्षों से अधिक समय से अमेरिका में रह रही हैं। वह एक पेशेवर कलाकार हैं और ला स्कूओला के मिशन कैंपस से कुछ ही दूरी पर उनका एक कला स्टूडियो है। 2019 से वह गर्मियों के दौरान कला कक्षाएं पढ़ा रही हैं और 2021 में उन्होंने स्कूल के बाद के कार्यक्रमों में कला और वॉलीबॉल पढ़ाना शुरू किया।
उन्हें यात्रा करना बहुत पसंद है। वे ध्यान का अभ्यास करती हैं और मानती हैं कि प्रेम और दयालु हृदय मानवीय संबंधों के लिए आवश्यक है। वे शिक्षण को प्रत्येक व्यक्ति को उनकी रुचियों को खोजने में मार्गदर्शन करने का एक तरीका मानती हैं और सकारात्मक सोच को प्रोत्साहित करना पसंद करती हैं।
सिडनिया कहती हैं, "मैं ला स्कूओला के आफ्टर स्कूल प्रोग्राम का हिस्सा बनकर और बच्चों के कौशल विकास में योगदान देने के लिए अपने कलात्मक अनुभवों को साझा करने में सक्षम होकर बहुत खुश हूं।"
जूलिया इटली के उत्तर-पूर्व में स्थित पडोवा शहर में पली-बढ़ीं। कला में हाई स्कूल डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, 2013 में वह माँ बनीं। ईवा की परवरिश करते हुए, उन्हें बाल विकास और शिक्षा से प्रेम हो गया और उन्होंने 2018 में पडोवा विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा में डिग्री प्राप्त की। इसके बाद, उन्होंने DITALS प्रमाणन और मास्टर डिग्री के साथ इतालवी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने में विशेषज्ञता हासिल की। उनके करियर की शुरुआत पडोवा में रेजियो चिल्ड्रन पद्धति से प्रेरित एक निजी प्रीस्कूल में शिक्षिका के रूप में हुई, जिसका उन पर गहरा प्रभाव पड़ा। फिर, वह दक्षिण टायरॉल के एक द्विभाषी शहर मेरानो चली गईं, जहाँ उन्होंने विदेशी बच्चों के लिए इतालवी L2 शिक्षिका और विभिन्न स्कूलों में प्राथमिक शिक्षिका के रूप में काम किया। वहाँ, जूलिया ने कम उम्र से ही विभिन्न भाषाओं को सीखने की सुंदरता के बारे में अपने विचार की पुष्टि की; इसीलिए उन्होंने ईवा को एक जर्मन स्कूल में दाखिला दिलाया। जूलिया को यात्रा करना और दुनिया भर के नए व्यंजनों को आज़माना पसंद है। उन्होंने ईवा के साथ पूरे यूरोप की यात्रा की है। उन्हें नए शैक्षिक तरीकों को सीखना, बोर्ड गेम खेलना, सचित्र पुस्तकें खोजना और लोगों से संबंध बनाना बहुत पसंद है। उनका सपना हमेशा से विदेश में इतालवी भाषा पढ़ाना रहा है, लेकिन उन्होंने कभी नहीं सोचा था कि उन्हें खूबसूरत सैन फ्रांसिस्को में रेजियो एमिलिया पद्धति और आईबी कार्यक्रम वाले एक अंतरराष्ट्रीय इतालवी स्कूल में नौकरी मिलेगी! एक साथ इतनी खूबसूरती!
कार्लो का जन्म न्यूयॉर्क शहर में हुआ और उनका पालन-पोषण न्यूयॉर्क और न्यू जर्सी में हुआ। उन्होंने पेंसिल्वेनिया के बेथलहम स्थित मोरावियन कॉलेज से संगीत में स्नातक की उपाधि और कैलिफोर्निया इंस्टीट्यूट ऑफ द आर्ट्स से संगीत रचना में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। कार्लो पिछले 15 वर्षों से कक्षा में और निजी तौर पर पढ़ा रहे हैं, उन्हें सभी कक्षाओं और विशेष शिक्षा के छात्रों को पढ़ाने का अनुभव है। कक्षा में पढ़ाने के अलावा, वे वर्तमान में 60 छात्रों का एक निजी शिक्षण स्टूडियो चलाते हैं, उन्होंने फिल्म, थिएटर और नृत्य के लिए संगीत तैयार किया है, और नियमित रूप से उनके संगीत कार्यक्रमों का प्रदर्शन होता है। कार्लो की बेटी ला स्कूओला में तीसरे वर्ष में है और वह इसे छोड़ना नहीं चाहती। कार्लो ला स्कूओला में इतने प्यारे बच्चों के समूह को पढ़ाने के लिए बहुत उत्साहित हैं!
एलेनोरा का जन्म मिलान के पास स्थित एक ऐतिहासिक शहर लेग्नानो में हुआ था। एलेनोरा ने शिक्षकों के परिवार की परंपरा को आगे बढ़ाया। उनके दादा मिलान के मोंज़ा में शिक्षा निदेशक थे। उनकी बुआ और चाचा सभी इटली भर में शिक्षक, प्रोफेसर और स्कूल निदेशक थे। एलेनोरा को प्राथमिक आयु के विद्यार्थियों के साथ काम करने का बहुत शौक है। उन्होंने 1993 में इटली में शिक्षण प्रमाण पत्र प्राप्त किया। एलेनोरा ने सरकारी और निजी स्कूलों में पहली से पाँचवीं कक्षा तक पढ़ाया है। पिछले 9 वर्षों से, वह वारेसे के बुस्टो आर्सीज़ियो में एक परियोजना आधारित निजी प्राथमिक विद्यालय में प्राथमिक शिक्षिका रही हैं। इटली में लगभग 20 वर्षों तक छोटे विद्यार्थियों को पढ़ाने के बाद, वह अपने पति के साथ रहने के लिए अमेरिका चली गईं, जो बे एरिया के मूल निवासी हैं।
एलेनोरा के लिए अध्यापन महज़ एक पेशा नहीं, बल्कि एक जुनून है। वह शिक्षा के प्रति अपने जुनून को अपने विद्यार्थियों के साथ साझा करती हैं; उनका मानना है कि जब एक शिक्षक को अध्यापन का जुनून होता है, तो विद्यार्थियों में भी सीखने का जुनून पैदा हो जाता है। वह प्रत्येक विद्यार्थी का मार्गदर्शन करने और उनके सीखने के लक्ष्यों को प्राप्त करने में उनकी सहायता करने का प्रयास करती हैं। एलेनोरा के लिए शिक्षा प्रेम का उपहार और जीवन के प्रति जुनून है। एलेनोरा को मध्यकालीन इतिहास, ऐतिहासिक हस्तियों की जीवनियाँ और विश्व शास्त्रीय साहित्य पढ़ना बहुत पसंद है।
उन्हें अपने पति के साथ यूरोप और अमेरिका की यात्रा करना बहुत पसंद है और वे नए लोगों से मिलना, नई संस्कृतियों को जानना और सीखना पसंद करती हैं। उनका मानना है कि यात्रा करने से दुनिया को बेहतर बनाने में मदद मिलती है, क्योंकि इससे हम सभी के बीच केवल अंतर देखने के बजाय समानताओं को खोज पाते हैं।
एमी ड्रू का जन्म सैन फ्रांसिस्को में हुआ और उनका पालन-पोषण यहीं और सोनोमा काउंटी में हुआ, जहाँ उन्होंने अपना बचपन एक स्थानीय थिएटर कंपनी के साथ अभिनय करते हुए और लिरिकल ओपेरा का अध्ययन करते हुए बिताया। जब एमी 18 वर्ष की थीं, तब वह रोम, इटली चली गईं, जहाँ उन्होंने एक जीवंत, कलात्मक पड़ोस में एक युवा परिवार के साथ ऑ पेयर (बच्चों की देखभाल करने वाली) के रूप में रहना और काम करना शुरू किया। उन्हें शहर, भाषा, संस्कृति और देश के साथ-साथ अपने मेजबान परिवार से भी तुरंत प्यार हो गया, जिनके साथ उनका आज भी गहरा रिश्ता है। वर्षों से एमी कई बार इटली लौटी हैं और उन्होंने भाषा पर अपनी पकड़ और संस्कृति से जुड़ाव बनाए रखने के लिए लगन से काम किया है।
एमी ने 2018 में यूसी डेविस से रसायन विज्ञान में स्नातक की डिग्री और इतालवी भाषा एवं साहित्य में सहायक विषय के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उनका मानना है कि कला और विज्ञान, अभिव्यक्ति और व्याख्या के बीच संतुलन बनाए रखना महत्वपूर्ण है, जो ज्ञान और अनुभव प्राप्त करने के उनके प्रयासों का मार्गदर्शक सिद्धांत है। उन्होंने पिछले कई वर्षों से स्थानीय पर्यावरण संबंधी गैर-लाभकारी संगठनों के साथ मिलकर काम किया है, जहां वे किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक के बच्चों को जलवायु परिवर्तन और पर्यावरण न्याय के बारे में शिक्षित करती हैं। शिक्षा एमी का जुनून है और वे शिक्षण को एक बड़ा सौभाग्य मानती हैं। अपने खाली समय में, एमी को तैरना, खाना बनाना, अभिनय करना और दोस्तों और परिवार के लिए फूल सजाना पसंद है। वे ला स्कूओला के छात्रों, अभिभावकों, शिक्षकों और आजीवन शिक्षार्थियों के जीवंत समुदाय में शामिल होने के लिए बेहद उत्साहित हैं।
ओलिविया का जन्म और पालन-पोषण लॉस एंजिल्स, कैलिफोर्निया में हुआ और पोषण विज्ञान में स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के लिए वह सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी चली गईं, जहाँ उन्होंने सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से आहार विज्ञान में विशेषज्ञता हासिल की। डिग्री पूरी करने के बाद उन्होंने इस्चिया में थोड़े समय के लिए विदेश में अध्ययन किया और इतालवी संस्कृति से उन्हें प्यार हो गया।
ओलिविया ने अपना पूरा जीवन बच्चों के साथ विभिन्न भूमिकाओं में बिताया है; 13 साल की उम्र में बेबीसिटर के रूप में शुरुआत की, फिर कॉलेज में नैनी बनीं, प्राथमिक स्कूलों में खाना बनाना सिखाया (जिनमें ला स्कूओला मिशन कैंपस भी शामिल है), और दिव्यांग बच्चों के साथ प्रशासक के रूप में काम किया। वह ला स्कूओला समुदाय का हिस्सा बनने के लिए बेहद उत्साहित हैं, और छात्रों के साथ इतालवी भाषा सीखने के लिए उत्सुक हैं!
मूल रूप से न्यूयॉर्क की रहने वाली लिली एर्ब को बचपन से ही बहुसांस्कृतिक अन्वेषण का शौक था, जो उनकी ट्रैवल एजेंट मां से प्रेरित था। दुनिया के जितने भी कोनों में घूमने का उन्हें सौभाग्य प्राप्त हुआ है, उनमें इटली का उनके दिल में एक विशेष स्थान है। लिली ने मिडिल स्कूल और हाई स्कूल में लैटिन भाषा का अध्ययन किया और कॉलेज में भी इसे जारी रखा। हालांकि बातचीत करने के लिए साथी मिलना मुश्किल था, फिर भी वह अपनी शास्त्रीय पृष्ठभूमि को रोमांस भाषाओं को सीखने के लिए एक मजबूत आधार मानती हैं। लिली ने अपने हाई स्कूल के इंटरनेशनल बैकलॉरिएट कार्यक्रम में भी भाग लिया और आईबी डिप्लोमा प्राप्त किया, और वह एक बार फिर आईबी समुदाय में शामिल होने के लिए बेहद उत्साहित हैं!
लिली ने सेंट पीटर्सबर्ग, फ्लोरिडा के एकर्ड कॉलेज से क्रिएटिव राइटिंग में बीएफए की डिग्री हासिल की, जिसमें साहित्य और शास्त्रीय मानविकी में सहायक विषय शामिल थे। स्नातक होने के बाद, वह दो साल के लिए स्पेन के मैड्रिड में माध्यमिक अंग्रेजी पढ़ाने के लिए विदेश चली गईं। स्पेन में बिताए समय ने उन्हें स्पेनिश टॉर्टिला और फ्लेमेंको के प्रति गहरी सराहना, साथ ही स्पेनिश भाषा में बातचीत करने का कौशल और शिक्षण के प्रति सच्चा जुनून प्रदान किया।
हाल ही में, लिली टक्सन, एरिज़ोना में रहती थीं, जहाँ उन्होंने शिक्षण प्रमाण पत्र प्राप्त करते हुए दो साल तक सातवीं कक्षा के अंग्रेजी भाषा कला विषय को पढ़ाया। रेगिस्तान की भीषण गर्मी से जूझने के बाद, उन्होंने फैसला किया कि रेगिस्तान उनके लिए उपयुक्त नहीं है। उन्होंने, उनके साथी और उनकी बिल्ली किट्टी ने खूबसूरत बे एरिया में बसने का मन बना लिया है। लिली ला स्कूओला समुदाय में शामिल होने के लिए बेहद उत्साहित हैं। वे स्कूल की शिक्षण पद्धति के मूल में निहित जिज्ञासा-प्रेरित मानसिकता से गहराई से प्रेरित हैं और अपनी कक्षा में जिज्ञासा, खुले विचारों और आनंद को अग्रणी भूमिका निभाने के लिए उत्सुक हैं।
“ला स्कूओला समुदाय में शामिल होकर और इस रोमांचक नए अध्याय की शुरुआत करके मैं बेहद उत्साहित हूं। मैं विद्यालय के आदर्श वाक्य, "आनंद के बिना कुछ नहीं," में दृढ़ विश्वास रखता हूं और छात्रों और कर्मचारियों के साथ कई आनंदमय शिक्षण यादें बनाने के लिए उत्सुक हूं।”
स्टेफानो का जन्म और पालन-पोषण मिलान के पास एक छोटे से कस्बे में हुआ। प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में स्नातक होने के बाद, उन्होंने कई वर्षों तक स्वयंसेवा करने के बाद तुरंत बच्चों के साथ काम करना शुरू कर दिया। उन्होंने विशेष शिक्षा की आवश्यकता वाले बच्चों के साथ एक प्राथमिक विद्यालय में शिक्षक के रूप में काम किया, एक प्रीस्कूल में पढ़ाया और पिछले वर्ष उन्होंने एक अन्य रेजियो अप्रोच प्रीस्कूल में काम किया, जहाँ उन्होंने रेजियो अप्रोच के साथ काम करना सीखा। उन्होंने पिछले जुलाई में शिक्षाशास्त्र में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। स्टेफानो को रंगमंच और अभिनय, पढ़ना और शहर के आसपास नए रेस्तरां खोजना पसंद है।
जो का जन्म और पालन-पोषण कैलिफोर्निया में हुआ और वह लगभग 20 वर्षों से गर्व से सैन फ्रांसिस्को की निवासी हैं। उन्होंने सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में पारिवारिक और उपभोक्ता विज्ञान के अंतर्विषयक दृष्टिकोण से बाल विकास का अध्ययन किया। स्नातक होने के बाद, जो को अपने ही विश्वविद्यालय में व्याख्याता के रूप में काम करने का सौभाग्य प्राप्त हुआ, जहाँ उन्होंने प्रारंभिक बाल्यावस्था कार्यक्रम योजना और प्रशासन पर स्नातक पाठ्यक्रम पढ़ाया। उसी समय, उन्होंने सैन फ्रांसिस्को के सरकारी स्कूलों में बधिर और कम सुनने वाले बच्चों के साथ काम किया, जहाँ अमेरिकी सांकेतिक भाषा और भाषा में गहन शिक्षण के प्रति उनका आजीवन जुनून और भी गहरा हुआ। पिछले एक दशक से, जो रूफटॉप स्कूल में चिल्ड्रन आफ्टर स्कूल आर्ट्स (CASA) नामक एक राष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त आफ्टर स्कूल आर्ट्स कार्यक्रम में प्राथमिक शिक्षिका और कार्यक्रम निदेशक के रूप में कार्यरत हैं, जिसका अनूठा उद्देश्य सामाजिक न्याय और सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा प्रदान करना है। जो एक उत्साही शिक्षिका हैं जो समावेशी वातावरण बनाने के लिए प्रतिबद्ध हैं जहाँ सभी पृष्ठभूमि के छात्र आगे बढ़ सकें और खुद को वास्तविक रूप में महसूस कर सकें। ला स्कूओला टीम में शामिल होना और रेजियो एमिलिया कार्यक्रम में काम करना जो के लिए एक सपने के सच होने जैसा है। वह सैन फ्रांसिस्को में इतालवी समुदाय के साथ और अधिक गहराई से जुड़ने के लिए भी उत्सुक हैं, जहां उनके फिनेट्टी परिवार की जड़ें पांच पीढ़ियों से चली आ रही हैं। स्कूल के बाहर, जो को जब भी संभव हो अपने परिवार के साथ दुनिया भर में घूमते हुए, डांस क्लास लेते हुए और फॉर्मूला 1 रेसिंग देखते हुए देखा जा सकता है।
डेबोरा इटली के हरे-भरे मध्य भाग, उम्ब्रिया में स्थित टेर्नी शहर से आती हैं, जहाँ प्रेम के संत वैलेंटाइन का जन्म हुआ माना जाता है। 2023 में, उन्होंने भाषाविज्ञान और अंतर्राष्ट्रीय संचार में, विशेष रूप से इतालवी भाषा और संस्कृति के शिक्षण में, स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने खूबसूरत टस्कनी में स्थित सिएना के विदेशी विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की।
उन्होंने विश्वविद्यालय में दुनिया भर से आए छात्रों को इतालवी भाषा पढ़ाने का अनुभव प्राप्त किया। वे एक ऐसे संगठन में स्वयंसेवक के रूप में कार्यरत थीं जो प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में बच्चों की शिक्षा में सहायता करता है। हाल ही में, उन्होंने फिलाडेल्फिया में अमेरिकन-इटली सोसाइटी में शिक्षण का अनुभव प्राप्त किया। इन सभी अनुभवों ने भाषा और संस्कृति के प्रति उनके प्रेम को और भी मजबूत कर दिया। वे बहुत रचनात्मक हैं, बच्चों के साथ खेलना और उनकी बातें ध्यान से सुनना उन्हें बहुत पसंद है क्योंकि बच्चे दया, रचनात्मकता, प्रेम और कल्पना का एक अटूट स्रोत हैं।
वैनेसा का जन्म और पालन-पोषण इटली के मंटुआ प्रांत के एक छोटे से शहर कैस्टेल गोफ्रेडो में हुआ था।
उन्होंने इटली के मिलान स्थित कैथोलिक विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। इन वर्षों के दौरान वे कई लोगों से मिलीं और उन्हें कई ऐसे अनुभव प्राप्त हुए जिनसे उनका व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास हुआ। विभिन्न संस्कृतियों से जुड़ने और उनके बारे में जानने की इच्छा ने उन्हें पहले अध्ययन और इंटर्नशिप के लिए स्पेन और फिर स्वयंसेवा के लिए पेरू के एंडीज पर्वतमाला में पहुँचाया।
अपनी पढ़ाई के दौरान वैनेसा में रचनात्मकता के प्रति जुनून पैदा हो गया है और उन्होंने शिक्षा के संबंध में रचनात्मकता की दुनिया में गहराई से अध्ययन किया है, और रचनात्मक मस्तिष्क और निर्णय लेने की प्रक्रिया के बीच संबंध की जांच करने के लिए अंतिम शोध प्रबंध लिखा है।
रेगियो एमिलिया में लोरिस मालागुज़ी अनुसंधान केंद्र में एक कार्यशाला के दौरान, उन्हें रेगियो चिल्ड्रन्स अप्रोच से परिचित कराया गया और वे इससे बहुत प्रभावित हुईं, और एक इंटर्नशिप के माध्यम से इसका गहन अध्ययन करने में सक्षम हुईं।
हाल के वर्षों में उनकी रुचि मानव और बाल अधिकारों में और दुनिया के विभिन्न हिस्सों में कई बच्चों के जीवन को बेहतर बनाने में स्कूली शिक्षा के महत्व में भी काफी बढ़ गई है।
उन्हें फोटोग्राफी बहुत पसंद है क्योंकि इससे उन्हें कई बारीकियों और भावनाओं को कैद करने का मौका मिलता है, इसलिए वे अपना छोटा कैमरा हर जगह साथ ले जाती हैं। उन्हें यात्रा करना और नई जगहों की खोज करना, पहाड़ों में ट्रेकिंग करना और प्रकृति के बीच समय बिताना, संगीत सुनना और जलरंगों से चित्रकारी करना अच्छा लगता है।
कैमिला का जन्म और पालन-पोषण उत्तरी इटली में हुआ, जहाँ वे प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के रेजियो एमिलिया पद्धति से भलीभांति परिचित हुईं। इस दर्शन ने तब से उनके सोचने के तरीके और बच्चों एवं शिक्षकों के साथ सीखने के उनके दृष्टिकोण को आकार दिया है।
शिक्षा में स्नातकोत्तर की डिग्री पूरी करने और मिलान के एक रेजियो-प्रेरित स्कूल में अनुभव प्राप्त करने के बाद, वह उत्तरी अमेरिका चली गईं, जहां उन्होंने कई वर्षों तक ला स्कूओला में काम किया।
उनकी जिज्ञासा और दूसरों से सीखने की खुली सोच ने उन्हें वैंकूवर जाने के लिए प्रेरित किया, जहाँ उन्होंने ब्रिटिश कोलंबिया में बच्चों, शिक्षकों, परिवारों और व्यापक शैक्षिक समुदाय के साथ मिलकर काम किया। कनाडा में रहने के दौरान, उन्होंने वेस्टर्न यूनिवर्सिटी के सहयोग से एक शिक्षाविद् के रूप में भी काम किया और स्कूल निदेशक के रूप में बहुमूल्य नेतृत्व अनुभव प्राप्त किया। वे हमेशा अपनी सांस्कृतिक जड़ों और उस भूमि के प्रति गहरी सराहना से प्रेरित रहती हैं जिसने उनका स्वागत किया।
कैमिला अब ला स्कूओला समुदाय में लौटने के लिए बेहद उत्साहित हैं—यह वह स्थान है जो उन्हें पेशेवर और व्यक्तिगत रूप से लगातार प्रेरित करता रहता है। वह परिचित चेहरों से दोबारा जुड़ने और साझा मूल्यों और सीखने के प्रति जुनून पर आधारित नए रिश्ते बनाने के लिए उत्सुक हैं।
उन्हें कला, प्रकृति और अंतरराष्ट्रीय एवं द्विभाषी शिक्षा में गहरी रुचि है। अपने खाली समय में, उन्हें हाइकिंग करना, नई जगहों की खोज करना और इतालवी (और अन्य!) व्यंजन बनाना पसंद है।
रामायने का जन्म ब्राजील के साओ पाउलो शहर के भीतरी इलाके के एक छोटे से कस्बे में हुआ था। हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करने के बाद, वह राजधानी साओ पाउलो चली गईं और वहां के साओ पाउलो विश्वविद्यालय में शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने लगीं। विश्वविद्यालय में अध्ययन के दौरान, उन्हें विभिन्न प्रकार के शैक्षिक दृष्टिकोणों से अवगत कराया गया, जिसने उनके मन में एक आदर्श शिक्षक बनने की आकांक्षा को आकार दिया।
इन्हीं वर्षों के दौरान उनका संपर्क विभिन्न अंतरराष्ट्रीय पृष्ठभूमियों के उन छात्रों से हुआ जो विनिमय कार्यक्रमों का हिस्सा थे। इन मुलाकातों से प्रेरित होकर, उन्होंने नई भाषाएँ सीखने के गहन प्रभाव को महसूस किया। इसी एहसास ने उन्हें 2020 में अंग्रेजी का अध्ययन करने के लिए बे एरिया जाने के लिए प्रेरित किया। बे एरिया में, रामायने अपने वर्तमान पति से मिलीं और उन्होंने दो खूबसूरत बैसेट हाउंड, लोला और लुफी को गोद लिया।
सेंट लुइस के "लिटिल इटली" कहे जाने वाले इलाके "द हिल" में जन्मे कार्लो का जन्म शक्तिशाली मिसिसिपी नदी के तट से कुछ ही दूरी पर हुआ था। उन्होंने पिछले तीन दशकों से दुनिया भर में सर्कस सिखाने, निर्देशन करने और प्रदर्शन करने में बिताए हैं। 18 साल की उम्र में, कार्लो अपने पहले शो, रॉयल लिचेंस्टीन सर्कस के साथ भाग गए थे। और तब से वे लगातार यात्रा कर रहे हैं। उनकी विशेषज्ञताओं में कॉमेडी, जगलिंग के कई रूप, यूनीसाइकिल चलाना और इकेरियन गेम्स और एंटीपोडिज्म जैसी कम ज्ञात कलाएं शामिल हैं, जिनका अध्ययन उन्होंने चीन में रहते हुए किया था।
अगली पीढ़ी पर हमेशा पैनी नजर रखने वाले कार्लो, अमेरिकन यूथ सर्कस ऑर्गनाइजेशन के संस्थापक सदस्यों में से एक हैं। वे सर्कएस्टीम और शिकागो यूथ सर्कस के सह-कलात्मक निर्देशक रह चुके हैं। 2002 में, कार्लो ने फूल टाइम सर्कस की सह-स्थापना की, जो शिक्षकों और कलाकारों का एक समूह है जो मनोरंजक सर्कस कलाओं के माध्यम से आत्मविश्वास बढ़ाने और जीवन के विकल्पों का विस्तार करने के लिए समर्पित है।
स्थानीय स्तर पर, कार्लो एक दशक से अधिक समय तक अपने परिवार के साथ सैन फ्रांसिस्को के अपने ही सर्कस, सर्कस बेला में दिखाई दिए।
मैं जीवन भर सैन फ्रांसिस्को बे एरिया का निवासी रहा हूँ और गोल्डन गेट ब्रिज के ठीक सामने सैन राफेल, कैलिफोर्निया में पला-बढ़ा हूँ। सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से राजनीति विज्ञान में स्नातक होने के बाद, मैंने डोमिनिकन यूनिवर्सिटी से शिक्षण प्रमाण पत्र प्राप्त किया। युवाओं के साथ काम करने के प्रति मेरे जुनून ने मुझे शिक्षा के क्षेत्र में लगभग एक दशक लंबा करियर दिया है, जहाँ मुझे आफ्टरस्कूल प्रोग्राम कोऑर्डिनेटर और हाल ही में एक हाई स्कूल शिक्षक के रूप में काम करने का अवसर मिला है। मैं इस टीम में शामिल होने और सभी छात्रों के लिए एक सहायक शिक्षण वातावरण बनाने के लिए उत्साहित हूँ। जब मैं कक्षा में नहीं होता, तो आप मुझे स्नोबोर्डिंग, गोल्फ खेलते हुए या 49ers और जायंट्स के मैच देखते हुए पा सकते हैं।
आपके शानदार विद्यालय समुदाय में अपना परिचय देते हुए मुझे बेहद खुशी हो रही है। मैं इंग्लैंड के उत्तर में स्थित विगन नामक एक छोटे से शहर से हूँ, लेकिन पिछले 16 वर्षों से मैं दुनिया भर में घूम रहा हूँ और कई अद्भुत स्थानों पर पढ़ा रहा हूँ! मैं जर्मनी, स्वीडन, भारत और हाल ही में थाईलैंड में रह चुका हूँ और काम कर चुका हूँ, और मैं अपने इन सभी अनुभवों को विद्यालय समुदाय के साथ साझा करने के लिए उत्साहित हूँ। जब मैं कक्षा में नहीं होता, तो आप मुझे कुछ "दोस्ताना" प्रतियोगिताओं का आनंद लेते हुए पाएंगे। मुझे फुटबॉल, डार्ट्स और बॉलिंग बहुत पसंद है, खासकर जब मुझे अपने पिताजी के साथ खेलने का मौका मिलता है! मैं नियमित रूप से जिम जाकर खुद को स्वस्थ रखने की कोशिश करता हूँ, हालाँकि यह हमेशा आसान नहीं होता।
पेशेवर तौर पर, मैं छात्र-केंद्रित शिक्षा और युवाओं को अपनी शिक्षा की जिम्मेदारी लेने के लिए सशक्त बनाने में विश्वास रखती हूँ। किसी छात्र को सीखने से मिलने वाली अपार खुशी से खिल उठते देखना सबसे सुखद अनुभव है, और मैं आप सभी के साथ उस उत्साह को साझा करने के लिए उत्सुक हूँ।
मैं आप सभी से मिलने और आपके जीवंत समुदाय का हिस्सा बनने के लिए बहुत उत्सुक हूं!
मेरा जन्म और पालन-पोषण सैन फ्रांसिस्को में हुआ, मेरे माता-पिता निकारागुआ मूल के थे। मेरी माँ एक नैनी और संडे स्कूल टीचर थीं, इसलिए उनकी निजी सहायक के रूप में, और कभी-कभी बच्चों की देखभाल करते हुए, मैंने उनसे छोटी उम्र में ही बहुत कुछ सीखा। इसी से प्रेरित होकर मैंने बाद में अपने स्थानीय चर्च में स्वयंसेवा की, जहाँ मैं शिशुओं और प्रीस्कूल आयु के बच्चों की देखभाल करती थी। एक साल के अंतराल के दौरान, रोम में एक रात बिताने के बाद मुझे इतालवी संस्कृति से प्रेम हो गया, और मैंने संगीत के माध्यम से इतालवी भाषा सीखना शुरू किया। उस अंतराल के बाद, मैंने CCSF में मनोविज्ञान में अपनी पढ़ाई फिर से शुरू की। मुझे छुट्टियों के दौरान इटली और जर्मनी की एकल यात्रा का अवसर मिला, जिसने मुझे अपनी इतालवी भाषा को और मजबूत करने के लिए प्रेरित किया। मेरी इच्छा है कि मैं अपनी भाषाई क्षमताओं का विस्तार करती रहूँ ताकि मैं यात्रा कर सकूँ, संस्कृति में घुल-मिल सकूँ और अपनी फोटोग्राफी से एक छाप छोड़ सकूँ।
सिल्विया का जन्म टस्कनी के पश्चिमी तट पर स्थित एक तटीय शहर वियारेगियो में हुआ था। उन्होंने 2019 में फ्लोरेंस विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा शिक्षण में स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जिसमें उनका शोध प्रबंध रचनात्मक सोच के शिक्षण पर आधारित था। इस विषय पर गहन अध्ययन करने की उनकी इच्छा का कारण यह है कि उनका दृढ़ विश्वास है कि रचनात्मक सोच ही हमें दुनिया के प्रति खुले द्वार खोलती है, एक निरंतर खोज की प्रक्रिया में अनंत संभावनाओं के साथ। इस शोध के फलस्वरूप उन्होंने रेजियो एमिलिया पद्धति का भी अध्ययन किया और रेजियो चिल्ड्रन द्वारा संचालित डिजिटल अध्ययन समूह में भाग लिया।
स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के बाद, सिल्विया ने दो वर्षों तक इतालवी सरकारी स्कूलों में कक्षा शिक्षिका और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की शिक्षिका के रूप में पढ़ाया। वह ला स्कूओला जैसे समुदाय का हिस्सा बनने के लिए बहुत उत्सुक हैं क्योंकि उनका मानना है कि एक अधिक खुला, रचनात्मक, बहुसांस्कृतिक और बाल-केंद्रित शिक्षा प्रणाली ही एक बेहतर दुनिया की कुंजी है। सिल्विया को समुद्र से बहुत प्यार है और किशोरावस्था में वह स्कूबा डाइविंग करती थीं। उन्हें पढ़ना बहुत पसंद है, खासकर ज्योतिष, मनोविज्ञान और पौराणिक कथाओं के बारे में। कविता लिखना उनका एक और शौक है, साथ ही यात्रा करना और अपने दोस्तों और परिवार के साथ समय बिताना भी उन्हें बहुत अच्छा लगता है। वह ला स्कूओला समुदाय का हिस्सा बनने और इतालवी संस्कृति की सुंदरता, शिक्षण के प्रति अपने जुनून और बच्चों के प्रति अपने प्यार को यहाँ लाने के लिए उत्साहित हैं।
मिरांडा का जन्म मिलान में हुआ और वह इटली के लेको के पास एक छोटे से कस्बे में एक बड़े परिवार और कई पालतू जानवरों के साथ पली-बढ़ीं। उन्होंने हाई स्कूल में विकासात्मक मनोविज्ञान और शैक्षिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करते हुए छोटे बच्चों के साथ काम करना शुरू किया। बाल विकास और शिक्षाशास्त्र में मिरांडा की हमेशा से गहरी रुचि रही है, जो एक स्थानीय किंडरगार्टन में इंटर्नशिप के बाद और भी पुख्ता हो गई। हाई स्कूल के बाद उन्होंने दो साल से अधिक समय तक बाल देखभाल के क्षेत्र में काम किया, फिर अपने पति (जो मूल रूप से सैन फ्रांसिस्को के निवासी हैं) के साथ यूरोप और अमेरिका की यात्रा करने का फैसला किया, जहाँ उन्होंने एक शिक्षिका और अनुवादक के रूप में काम किया। वे मिलान, पेरिस, बोस्टन, मैसाचुसेट्स और अब सैन फ्रांसिस्को में रह चुके हैं! अपने खाली समय में उन्हें पढ़ना, फिल्में देखना और लंबी सैर करना पसंद है।
"मैं इस नई यात्रा की शुरुआत करने और ला स्कूओला के शानदार मिशन में योगदान देने के लिए बेहद उत्साहित हूं!"
क्रिस्टीन का पालन-पोषण मिशिगन झील के दक्षिण-पश्चिमी तट पर स्थित एक छोटे से समुद्रतटीय समुदाय, सौगाटुक, मिशिगन में हुआ, जहाँ कला उनके दैनिक जीवन का अभिन्न अंग थी। उन्होंने स्कूल ऑफ द आर्ट इंस्टीट्यूट ऑफ शिकागो में पढ़ाई की और फिल्म, वीडियो और न्यू मीडिया विभाग में विशेषज्ञता के साथ ललित कला स्नातक की उपाधि प्राप्त की।
कॉलेज की पढ़ाई पूरी करने के बाद, वह लॉस एंजिल्स, कैलिफ़ोर्निया चली गईं, जहाँ फाइबर आर्ट्स उनकी कलात्मक अभिव्यक्ति का मुख्य माध्यम बन गया। जब रैंडम हाउस ने क्रिस्टीन से उनकी चार पुस्तकों में से पहली पुस्तक लिखने के लिए संपर्क किया, तो उन्होंने अपना ध्यान पैटर्न, पुस्तकों और कार्यशालाओं के माध्यम से दूसरों को अपने लिए कपड़े बनाने का आनंद सिखाने पर केंद्रित कर दिया। लॉस एंजिल्स में एक दशक से अधिक समय बिताने के बाद, क्रिस्टीन न्यूयॉर्क, न्यूयॉर्क चली गईं, जहाँ उन्होंने सिलाई और फाइबर आर्ट्स सिखाना जारी रखा। क्रिस्टीन 2023 में सैन फ्रांसिस्को, कैलिफ़ोर्निया चली गईं और ला स्कूओला में अपने रचनात्मक शिक्षण को और भी आगे बढ़ाने के लिए उत्साहित हैं।
जब क्रिस्टीन पढ़ा नहीं रही होती हैं, तो उन्हें एनालॉग कैमरे के लेंस के पीछे, अपने छोटे से शहरी बगीचे में, रिकॉर्ड की दुकानों में खोजबीन करते हुए, या गोल्डन गेट पार्क के विशाल भूभाग में घूमते हुए देखा जा सकता है।
कैसिडी का जन्म और पालन-पोषण हंटिंगटन बीच, कैलिफ़ोर्निया में अपनी माँ, पिता और छोटी बहन के साथ हुआ। उन्होंने सैन फ्रांसिस्को विश्वविद्यालय से मनोविज्ञान में स्नातक की डिग्री प्राप्त की, जिसमें बाल एवं युवा विकास में सहायक विषय भी शामिल था। अपनी डिग्री की पढ़ाई के दौरान, उन्हें यूएसएफ में डिवीजन 1 सॉकर खेलने का अवसर मिला और अपने अंतिम वर्ष में उन्हें कप्तान का पद भी प्राप्त हुआ। यूएसएफ की महिला सॉकर टीम के साथ यात्राओं ने कैसिडी को देश भर की विभिन्न संस्कृतियों का अनुभव करने का अवसर दिया। इटली और स्विट्जरलैंड में यात्रा और खेलने के दौरान, उन्हें इतालवी संस्कृति से गहरा लगाव हो गया, जिससे ला स्कूओला और रेगियो पद्धति में उनकी रुचि बढ़ी। कैसिडी ने रोजा पार्क्स पार्क्स एलिमेंट्री स्कूल में स्वयंसेवा की है, जहाँ उन्होंने किंडरगार्टन से पाँचवीं कक्षा तक के छात्रों के पठन समूहों में मदद की और महामारी के दौरान ज़ूम का उपयोग करने में भी उनकी सहायता की। अपने खाली समय में, उन्हें बच्चों की देखभाल करना और उन्हें सॉकर की कोचिंग देना भी पसंद है। वह ला स्कूओला के घनिष्ठ समुदाय का हिस्सा बनकर प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए उत्साहित हैं।
कैसिडी बच्चों के जीवन और शिक्षा पर सकारात्मक प्रभाव डालने के लिए बेहद उत्साहित हैं और कक्षा के अंदर और बाहर दोनों जगह एक बेहतरीन मार्गदर्शक बनने का प्रयास करती हैं। इतालवी संस्कृति और रेजियो पद्धति के प्रति अपनी समझ को और गहरा करते हुए, वह अपने छात्रों के साथ सीखने के लिए उत्सुक हैं।
मिया का जन्म और पालन-पोषण सिनसिनाटी, ओहियो में हुआ, लेकिन वह बचपन से ही दुनिया को और अधिक देखने की चाह रखती थीं। हाई स्कूल और कॉलेज में शास्त्रीय गायन का अध्ययन करते हुए, उन्हें इतालवी भाषा से प्रेम हो गया और उन्होंने यूनिवर्सिटा पर स्ट्रानिएरी में अध्ययन करते हुए एक वर्ष पेरूसिया, इटली में एक मेजबान परिवार के साथ बिताया। उन्होंने विलियम्स कॉलेज से कला इतिहास में स्नातक की डिग्री प्राप्त की है और 2020 में स्नातक होने के बाद, उन्होंने फिलाडेल्फिया के एक हाई स्कूल में संगीत शिक्षिका के रूप में काम किया। बाद में वह यूनिवर्सिटा डि सिएना में दाखिला लेने के लिए इटली लौट आईं और वर्तमान में कला इतिहास में अपनी स्नातकोत्तर डिग्री के लिए थीसिस लिख रही हैं। विदेश में बिताए अपने पिछले चार वर्षों के दौरान, उन्होंने स्वीडन में एक ऑ पेयर के रूप में काम किया, बच्चों और पेशेवरों को अंग्रेजी पढ़ाई और इटली में आईईएस अब्रॉड जैसे अंतरराष्ट्रीय शिक्षा संगठनों के साथ काम किया। इन अनुभवों ने भाषा सीखने और बाल विकास, विशेष रूप से बहुसांस्कृतिक और बहुभाषी संदर्भों में, उनकी रुचि को और गहरा किया।
मिया रचनात्मकता और शिक्षा के संगम को लेकर बेहद उत्साहित हैं। उनका मानना है कि कहानी सुनाने, संगीत और दृश्य कला के माध्यम से बच्चों की जिज्ञासा को पोषित किया जाना चाहिए। उनकी देखभाल का तरीका धैर्य, जुड़ाव और आपसी सम्मान पर आधारित है और वे ला स्कूओला समुदाय में अपनी गर्मजोशी, अंतरराष्ट्रीय दृष्टिकोण और सीखने के प्रति प्रेम को साझा करने के लिए उत्सुक हैं! अपने खाली समय में, मिया संगीत रचना और प्रस्तुति, लंबी पैदल यात्रा, योग और बेकिंग का आनंद लेती हैं।
मैं ग्लोरिया हूँ। मैं ब्रेस्सिया के पास एक झील के किनारे पली-बढ़ी हूँ और भाषा-केंद्रित हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद मुझे पता चल गया था कि मैं विभिन्न संस्कृतियों के साथ काम करना चाहती हूँ। बर्गमो विश्वविद्यालय से प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में स्नातक होने के बाद मैं दो साल के लिए मिल वैली में एक ऑ पेयर (बच्चों की देखभाल करने वाली) के रूप में काम करने चली गई। मुझे बे एरिया से प्यार हो गया और मैंने अपने मेजबान परिवार के साथ एक प्यारा रिश्ता बना लिया। फिर मैं इटली वापस गई और एक द्विभाषी प्रीस्कूल में अंग्रेजी शिक्षिका के रूप में काम किया, और अब मैं सैन फ्रांसिस्को की जीवंतता में वापस आकर ला स्कूओला में काम करने के लिए उत्साहित हूँ। मुझे छोटे बच्चों को विभिन्न भाषाओं और संस्कृतियों को सीखते और दुनिया के बारे में जानकारी प्राप्त करते देखना बहुत अच्छा लगता है। मुझे यात्रा करना, खाना बनाना, नए लोगों से मिलना और समुद्र तट पर जाना पसंद है।
जोआना बहुभाषी शिक्षा के प्रति अपने जुनून, पूछताछ-आधारित शिक्षण के प्रति सराहना और अंतरराष्ट्रीय परिवेश में छात्रों का समर्थन करने के अनुभव के साथ कक्षा में आती हैं। मिलानो के बाहर पली-बढ़ी होने के कारण उनमें विभिन्न संस्कृतियों और भाषाओं के प्रति जिज्ञासा पैदा हुई, जिसके चलते उन्होंने भाषा-केंद्रित हाई स्कूल में दाखिला लिया और यह जिज्ञासा आज भी उन्हें प्रेरित करती है।
जेक का बचपन सैन फ्रांसिस्को के पास नोवाटो, मारिन काउंटी में बीता। भाषाओं में उनकी रुचि हाई स्कूल में शुरू हुई, जहाँ उन्होंने तीन साल तक स्पेनिश का अध्ययन किया और फिर 'अमिगोस डे लास अमेरिका' नामक कार्यक्रम के तहत गर्मियों में होंडुरास की यात्रा की। एक ग्रामीण गाँव में एक परिवार के साथ रहते हुए, उन्होंने सामुदायिक प्राथमिक विद्यालय में स्वास्थ्य संबंधी पाठ पढ़ाए और स्थानीय संस्कृति में पूरी तरह घुलमिल गए। उन्होंने कक्षा के अंदर और बाहर दोनों जगह भाषा सीखने के महत्व को समझा। धाराप्रवाह स्पेनिश बोलने की क्षमता ने उन्हें यात्रा करने और विभिन्न पृष्ठभूमि के लोगों से संबंध बनाने के अवसर प्रदान किए। उन्हें भाषा से लगाव हो गया। बेट्स कॉलेज से मनोविज्ञान और स्पेनिश में डिग्री पूरी करने के बाद, जेक ने फुलब्राइट अनुदान पर अर्जेंटीना में अंग्रेजी शिक्षण सहायक के रूप में काम किया। अपने खाली समय में, जेक को अक्सर किसी एक्वाटिक पार्क के पानी में तैरते हुए या स्की, बाइक या पैदल पहाड़ों में घूमते हुए देखा जा सकता है।
सैन फ्रांसिस्को में जन्मी और पली-बढ़ी इलाना को इस खूबसूरत शहर को अपना घर कहने में बहुत खुशी होती है। स्नातक की पढ़ाई पूरी करने के लिए एक साल का ब्रेक लेने के बाद, ला स्कूओला के अद्भुत समुदाय में वापस आकर और उसका समर्थन करने में भी उन्हें उतनी ही खुशी है।
बच्चों और किशोरों के साथ काम करने का इलना को गहरा लगाव है, जो उनके माता-पिता को कई वर्षों तक शिक्षक के रूप में काम करते देखने से उपजा है। बच्चों के साथ काम करने का इलना को लगभग दो दशकों का अनुभव है, जिसमें कई वर्षों तक नैनी का काम, अमेरिकॉर्प्स के साथ इंटर्नशिप (जहां उन्होंने SFUSD के दो प्राथमिक विद्यालयों में मेंटरशिप कार्यक्रम की सह-स्थापना की) और ला स्कूओला में 4 वर्षों का अध्यापन शामिल है।
बच्चों के विकास और खुशहाली में गहरी लगन के साथ-साथ, इलाना में प्रत्येक व्यक्ति के अनूठे अनुभवों, दृष्टिकोणों और आवश्यकताओं को समझने की स्वाभाविक जिज्ञासा और सच्ची इच्छा है। उन्होंने हाल ही में कैलिफोर्निया इंस्टीट्यूट ऑफ इंटीग्रल स्टडीज से इंटीग्रल काउंसलिंग साइकोलॉजी में मास्टर ऑफ आर्ट्स की डिग्री प्राप्त की है। जब इलाना ला स्कूओला में बच्चों की देखभाल नहीं कर रही होती हैं, तब वह एक एसोसिएट थेरेपिस्ट के रूप में काम करती हैं, जहाँ वह अपने नैदानिक अनुभव को बढ़ा रही हैं और मैरिज एंड फैमिली थेरेपिस्ट के रूप में लाइसेंस प्राप्त करने की दिशा में काम कर रही हैं।
ला स्कूओला में वापस आकर, इलाना बच्चों, परिवारों और समुदाय के साथ सार्थक संबंध बनाने को जारी रखने के लिए उत्सुक हैं, साथ ही एक शिक्षक के रूप में प्राप्त ज्ञान और अनुभव को एक चिकित्सक के रूप में विकसित चिकित्सीय कौशल के साथ जोड़ने के लिए भी तत्पर हैं।
मेरा जन्म और पालन-पोषण भारत में हुआ है, और मैं ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल में इंटरनेशनल बैकलॉरिएट (आईबी) स्कूलों में 19 वर्षों से अधिक के शिक्षण और प्रशासनिक अनुभव के साथ आई हूँ। मुझे हमेशा से सीखने का शौक रहा है और इसी ने मुझे शिक्षा के क्षेत्र में करियर बनाने का निर्णय लेने के लिए प्रेरित किया। भारत में विश्वविद्यालय से मैंने विज्ञान स्नातक और शिक्षा स्नातक की उपाधि प्राप्त की। भारत में एक आईबी स्कूल में कुछ वर्षों तक पढ़ाने के बाद, मेरे पति अनूप और मैंने अपनी छोटी बेटी को विदेश ले जाने का फैसला किया और अंतरराष्ट्रीय शिक्षा के क्षेत्र में अपना करियर शुरू किया।
मेरी बेटी अदिति की परवरिश विदेश में हुई है। उसने आईबी स्कूलों से शिक्षा प्राप्त की है और अब न्यूजीलैंड में मैनेजमेंट की डिग्री हासिल कर रही है। आईबी शिक्षण के क्षेत्र में मेरे अनुभव ने मुझे कई देशों में पहुंचाया है। इंडोनेशिया के जकार्ता में स्थित आईबी विश्व विद्यालय और बाद में बांग्लादेश के आईबी विश्व विद्यालय में काम करने और सीखने के मेरे अनुभव बेहद अनमोल हैं। शिक्षा के क्षेत्र में मेरी यात्रा मुझे ला स्कूओला तक ले आई है। ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल एक जीवंत विद्यालय है, जिसमें प्रतिभाशाली शिक्षक, प्रेरित छात्र और सहयोगी अभिभावक समुदाय मौजूद हैं। इस शिक्षण संस्थान का हिस्सा बनकर मुझे बहुत गर्व है।
पूजा, भारत और पुर्तगाल में नौ वर्षों के समृद्ध अंतरराष्ट्रीय शिक्षण अनुभव के साथ ला स्कूओला समुदाय में शामिल हुई हैं। वे पूछताछ-आधारित, व्यावहारिक शिक्षा के प्रति समर्पित हैं और छात्रों को यह समझने में मदद करना उन्हें अच्छा लगता है कि गणित, विज्ञान और डिज़ाइन एक दूसरे से और वास्तविक दुनिया से कैसे जुड़े हैं। सैन फ्रांसिस्को आने से पहले, पूजा ने पुर्तगाल के ओपोर्टो ब्रिटिश स्कूल में आईबी एक्सटेंडेड एस्से कोऑर्डिनेटर और भौतिकी शिक्षिका के रूप में कार्य किया, जहाँ उन्होंने पूरे स्कूल के एक्सटेंडेड एस्से पाठ्यक्रम का नेतृत्व किया, आईबी पंचवर्षीय समीक्षाओं में योगदान दिया और छात्रों के बड़े, बहुभाषी समूहों को स्वतंत्र विचारक और शोधकर्ता के रूप में आत्मविश्वास विकसित करने में सहायता की। वे एक्सटेंडेड एस्से से लेकर स्वतंत्र STEM अनुसंधान तक, दीर्घकालिक अनुसंधान परियोजनाओं के माध्यम से छात्रों के मार्गदर्शन में गहराई से शामिल रही हैं और उन्होंने भारत के प्रमुख आईबी स्कूलों में भी पढ़ाया है, जहाँ उन्होंने STEM क्लब और रोबोटिक्स पहल की स्थापना की और सहकर्मियों के लिए ATL और शैक्षणिक अखंडता पर व्यावसायिक प्रशिक्षण की सुविधा प्रदान की।
पूजा के पास भौतिकी में स्नातक और स्नातकोत्तर डिग्री, अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा में स्नातकोत्तर डिप्लोमा (IB एजुकेटर सर्टिफिकेट फॉर टीचिंग एंड लर्निंग) और यूके में कैंटरबरी क्राइस्ट चर्च यूनिवर्सिटी से योग्य शिक्षक का दर्जा (QTS) है। वह चार्टर्ड कॉलेज ऑफ टीचिंग की सदस्य भी हैं, जो शोध-आधारित और समानता-केंद्रित शिक्षण पद्धति के प्रति उनकी प्रतिबद्धता को दर्शाता है। स्नातकोत्तर अध्ययन के दौरान, उन्होंने बैंगलोर स्थित भारतीय खगोल भौतिकी संस्थान में एक शोध परियोजना का संचालन किया, जिसमें उन्होंने खंडित दर्पण दूरबीन के लिए एज सेंसर में ईथरनेट प्रोटोकॉल कार्यान्वयन पर काम किया। इस भूमिका में एम्बेडेड सिस्टम, संचार प्रोटोकॉल और सटीक ऑप्टिकल इंजीनियरिंग का समावेश था। वास्तविक दुनिया की वैज्ञानिक जांच और इंजीनियरिंग डिजाइन के ये अनुभव, IB गणित, विज्ञान और डिजाइन में छात्रों को प्रश्न तैयार करने, जांच डिजाइन करने और डेटा के साथ काम करने में उनकी सहायता करने के तरीके को आकार देते हैं।
मूल रूप से भारत की रहने वाली और हाल ही में पोर्टो में रह रही पूजा, सैन फ्रांसिस्को को अपना नया घर बनाने और ला स्कूओला के बहुभाषी, रेगियो-एमिलिया से प्रेरित आईबी समुदाय में योगदान देने के लिए उत्साहित हैं। स्कूल के बाहर, उन्हें अपनी दो बिल्लियों के साथ समय बिताना, पिलाटेस और योग करना, लंबी पैदल यात्रा और ट्रेकिंग करना, और अंतरराष्ट्रीय व्यंजनों और पाक कलाओं का अन्वेषण करना पसंद है। उन्हें दुनिया भर के व्यंजनों के साथ प्रयोग करना और यात्राओं के दौरान खोजे गए व्यंजनों को फिर से बनाना पसंद है, साथ ही खगोल भौतिकी और ब्रह्मांड विज्ञान की पत्रिकाएँ और शोध पत्र पढ़ना भी पसंद है। ये रुचियाँ अक्सर उनके पाठों और छात्रों के साथ बातचीत में झलकती हैं।
बेनेडेटा का जन्म और पालन-पोषण रोम में हुआ, जहाँ उन्हें एक गतिशील और चुनौतीपूर्ण वातावरण मिला। कला में विशेष कार्यक्रम के साथ शास्त्रीय अध्ययन में स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के दौरान इतालवी विरासत और संस्कृति के प्रति उनका जुनून और भी मजबूत हो गया। इतालवी स्काउट आंदोलन में अपने अनुभव के दौरान, उन्होंने 8 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम किया और इस विश्वास को अपनाया कि हमें दुनिया को उससे थोड़ा बेहतर बनाना चाहिए जैसा हमने इसे पाया था। उनके पास कानून में स्नातक की डिग्री और सांस्कृतिक कार्यक्रम प्रबंधन में स्नातकोत्तर की डिग्री है। अंत में, उन्होंने विदेशी वक्ताओं को इतालवी भाषा सिखाने के लिए DITALS प्रमाणपत्र प्राप्त किया है।
उन्हें बे एरिया में आते ही घर जैसा महसूस हुआ और वह ला स्कूओला में पढ़ाने को लेकर उत्साहित हैं!
विन्सेन्ज़ो लोमास्ट्रो रिपाकांडिडा (पोटेंज़ा, इटली) के एक पेशेवर पियानोवादक हैं। उन्होंने 10 वर्ष की आयु में पियानो बजाना शुरू किया, उसी समय उन्हें फुटबॉल का भी शौक हो गया। विन्सेन्ज़ो ने पोटेंज़ा के कार्लो गेसुआल्डो दा वेनोसा संगीत विद्यालय से पियानो में स्नातक और स्नातकोत्तर की उपाधि 110 अंकों के साथ प्राप्त की, जहाँ उन्होंने उस्ताद उम्बर्टो ज़मुनेर और अलेस्सांद्रो स्टेला के मार्गदर्शन में शिक्षा प्राप्त की। वे कई इतालवी शहरों में एकल कलाकार और चैम्बर संगीत समूहों के साथ संगीत कार्यक्रमों के माध्यम से युवाओं को प्रेरित करते रहे हैं। 2022 में उन्होंने ट्रानी स्थित यूरोपीय कला अकादमी 'एल्डो सिकोलीनी' फाउंडेशन में उस्ताद पियरलुइगी कैमिसिया के मार्गदर्शन में पियानो का उन्नत प्रशिक्षण प्राप्त किया। पिछले ग्रीष्मकाल में, श्री लोमास्ट्रो को फिलाडेल्फिया यंग पियानिस्ट्स अकादमी (PYPA) में दाखिला मिला, जहाँ उन्होंने एक पियानोवादक, शिक्षक और कलाकार के रूप में अपने ज्ञान का विस्तार किया। एक फ़ुटबॉल खिलाड़ी के रूप में, विन्सेन्ज़ो ने विभिन्न इतालवी फ़ुटबॉल टीमों में खेला है और कई वर्षों तक लीगों में भी प्रतिस्पर्धा की है। हाल ही में, वह 2021 से 2023 तक CS: Vultur 1921 में शामिल हुए।
वर्तमान में शेरोन मान के स्टूडियो में सैन फ्रांसिस्को कंजर्वेटरी ऑफ म्यूजिक में प्रोफेशनल स्टडी सर्टिफिकेट प्राप्त कर रहे विन्सेन्ज़ो, ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल समुदाय में शामिल होने के लिए उत्साहित हैं, जहां वह बच्चों को संगीत और खेल में अपना रास्ता खोजने के लिए प्रोत्साहित और समर्थन करने के लिए उत्सुक हैं।
स्टेफानो हाल ही में उत्तरी इटली के ब्रेशिया से सैन फ्रांसिस्को आए हैं और उन्होंने गणित और कंप्यूटर विज्ञान में डिग्री हासिल की है। स्टेफानो फुटबॉल और बास्केटबॉल खेलते हैं और पिछले 21 वर्षों से फुटबॉल रेफरी रहे हैं। वे ला स्कूओला टीम में शामिल होने और छात्रों के अनुभवजन्य विकास में पूरे जोश और उत्साह के साथ योगदान देने के लिए उत्साहित हैं।
2021 के पतझड़ में ला स्कूओला में शामिल होने के बाद, हमें यह बताते हुए बहुत खुशी हो रही है कि वेरोनिका लोंगो 2023-24 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रीस्कूल शिक्षिका के रूप में वापस आ रही हैं! वेरोनिका का जन्म और पालन-पोषण इटली के 100,000 निवासियों वाले शहर उडीन में हुआ और वह फरवरी 2020 में कैलिफोर्निया चली गईं। उन्हें इटली और विशेष रूप से उनका क्षेत्र, फ्रिउली वेनेज़िया गिउलिया, बेहद पसंद है, जो स्लोवेनिया की सीमा पार करने से पहले उत्तर-पूर्व का अंतिम क्षेत्र है। उन्हें जिम्नास्टिक और शारीरिक गतिविधियों से बेहद लगाव है; वास्तव में, उन्होंने 5 साल की उम्र से लेकर विश्वविद्यालय के दूसरे वर्ष तक कई वर्षों तक रिदमिक जिम्नास्टिक का अभ्यास किया। इसी जुनून के चलते, मनो-शैक्षणिक हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने शारीरिक शिक्षा और फिर खेल विज्ञान में डिग्री प्राप्त की।
उन्होंने 12 साल पहले विश्वविद्यालय में पढ़ाई शुरू करने के बाद से ही बच्चों और युवाओं के साथ काम किया है। उन्हें अपने खाली समय में योग और खेलकूद करना पसंद है, और साथ ही अपने प्रियजनों और अपने कुत्ते एथेना के साथ समय बिताना भी उन्हें बेहद अच्छा लगता है। ला स्कूओला में वापस आकर वे बहुत खुश और उत्साहित हैं!
एग्नेस मैकोको का जन्म पेरुगिया में हुआ और उनका पालन-पोषण उम्ब्रिया में ट्रासिमेनो झील के किनारे बसे एक सुरम्य शहर कास्टिग्लियोन डेल लागो में हुआ। उन्होंने पेरुगिया विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और प्रीस्कूल एवं प्राथमिक विद्यालय में शिक्षण योग्यता हासिल की। उनकी पढ़ाई में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं और समावेशन पर विशेष ध्यान दिया गया, ये ऐसे क्षेत्र हैं जिनमें उनकी गहरी रुचि है।
कई वर्षों तक इटली के एक प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाने के बाद, एग्नेस ने 2021 में पेरुगिया के विदेशी विश्वविद्यालय में इतालवी भाषा को विदेशी भाषा के रूप में पढ़ाने में विशेषज्ञता हासिल की, जहाँ उन्होंने DILS-PG II प्रमाणन भी प्राप्त किया। इस विशेषज्ञता ने उन्हें 2022 में सिडनी, ऑस्ट्रेलिया में भाषा सहायक के रूप में एक समृद्ध अनुभव प्राप्त करने का अवसर दिया। एग्नेस को बच्चों के साहित्य, फोटोग्राफी, यात्रा और नई संस्कृतियों की खोज का शौक है। उन्हें कहानी कहने और रचनात्मकता के प्रति अपने प्रेम को अपने शिक्षण में शामिल करना अच्छा लगता है, जिससे उनके विद्यार्थियों के लिए सीखना एक आकर्षक और गतिशील अनुभव बन जाता है। एग्नेस ला स्कूओला के गर्मजोशी भरे और स्वागत करने वाले समुदाय में शामिल होने के लिए उत्साहित हैं।
कैरोलिना का जन्म और पालन-पोषण इटली में हुआ, जहाँ वह उत्तरी इटली के लोम्बार्डी क्षेत्र में कोमो झील के पास बीस वर्षों तक रहीं। उन्होंने कोमो विश्वविद्यालय के इंसुब्रिया विश्वविद्यालय से अंतरभाषाई और अंतरसांस्कृतिक विज्ञान में डिग्री प्राप्त की है, जहाँ उन्होंने इतालवी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने में विशेषज्ञता हासिल की।
भाषा सीखने की विविधतापूर्ण दुनिया में डूब जाना कैरोलिना का जीवन भर का जुनून रहा है। अंग्रेजी और स्पेनिश सीखने से लेकर मंदारिन के जटिल अक्षरों तक, हर भाषाई यात्रा ने उनके क्षितिज को विस्तृत किया है और वैश्विक संस्कृतियों के प्रति उनकी सराहना को गहरा किया है।
सीखने और सिखाने के प्रति अपने जुनून को आगे बढ़ाते हुए, वह एक उत्साही और प्रेरित आईबी शिक्षिका बनीं। आईबी स्कूल में उनके करियर ने उन्हें विभिन्न अंतरराष्ट्रीय स्तर पर स्थापित पाठ्यक्रमों के साथ एक अंतरसांस्कृतिक वातावरण में काम करने के लिए तैयार किया और उन्हें एक खुले विचारों वाली शिक्षिका और व्यक्ति बनने में मदद की।
कैरोलिना के शिक्षण दर्शन का मूल आधार विद्यार्थी-केंद्रित अधिगम में दृढ़ विश्वास है। वह एक समावेशी और सहायक कक्षा वातावरण बनाने का प्रयास करती हैं जहाँ प्रत्येक विद्यार्थी स्वयं को मूल्यवान और सफल होने के लिए सशक्त महसूस करे। उनका दृष्टिकोण व्यावहारिक अधिगम अनुभवों, आलोचनात्मक सोच कौशल और सीखने के प्रति आजीवन प्रेम को बढ़ावा देने पर बल देता है।
कैरोलिना ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल में शामिल होने के लिए उत्सुक हैं ताकि वे अपनी विशेषज्ञता और लगन से उस संस्थान में योगदान दे सकें जो शिक्षा में उत्कृष्टता के लिए प्रसिद्ध है। वे साथी शिक्षकों के साथ सहयोग करने, विविध पृष्ठभूमि के छात्रों के साथ जुड़ने और स्कूल समुदाय पर सकारात्मक प्रभाव डालने के अवसर को लेकर उत्साहित हैं।
जेन मौचली एक अध्यापन कलाकार हैं, जो बताती हैं कि उनकी कला शिक्षा की शुरुआत उनके बचपन में हुई, जब वे पूर्वी तट के एक शहर के बाहरी इलाके में एक छोटे से पारिवारिक फार्म में रहती थीं। उनका परिवार कलाकृतियों के साथ प्रयोग करने और उन्हें बनाने का शौकीन है। उनके पिता, जो एक धातु मूर्तिकार थे, ने एक पुराने अनाज भंडार में कलाकारों का एक संघ स्थापित किया था, और जेन इस रचनात्मक वातावरण में पूरी तरह से रम जाती थीं, वहाँ के शिल्पकारों की कला प्रक्रियाओं और शिक्षाओं को आत्मसात करती थीं। उनके लिए यात्रा करना और प्रकृति के बीच समय बिताना भी महत्वपूर्ण है, और वे अपने काम को प्रेरणा देने के लिए जंगली स्थानों के साथ-साथ मानवीय कहानियों का भी सहारा लेती हैं।
उन्हें एक सामाजिक कलाकार के रूप में वर्णित किया गया है, जिनके व्यक्तिगत और सामूहिक प्रोजेक्ट्स में कहानी सुनाना, नृत्य, भित्ति चित्र बनाना, फिल्म निर्माण, इंस्टॉलेशन और प्रदर्शन शामिल हैं, जो समुदाय, प्रकृति की सुंदरता और सामाजिक एवं पर्यावरणीय न्याय पर आधारित हैं। जेन ने सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से ललित कला में बीएफए की डिग्री प्राप्त की है। उनके अनुभवों में फ्लोरेंस के एकेडेमिया डि बेले आर्टि में पेंटिंग का एक वर्ष का अध्ययन शामिल है, जिसे वे अपने जीवन का एक महत्वपूर्ण मोड़ मानती हैं, और यहीं से जीवन भर की दोस्ती और इतालवी भाषा एवं संस्कृति के प्रति सराहना की शुरुआत हुई। उन्हें मर्काटो सेंट्रेल के मारियोज़ में फिश फ्राइडे और पैट्रिज़ियो कोसी के मीठे व्यंजन बहुत याद आते हैं।
सैन फ्रांसिस्को में जन्मी और पली-बढ़ी रूबी वर्तमान में सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में समाजशास्त्र और शिक्षा की पढ़ाई कर रही हैं। उन्हें बच्चों के साथ काम करने का बहुत शौक है और इस साल वह ला स्कूओला एलीमेंट्री स्कूल के एक्सटेंडेड केयर प्रोग्राम का हिस्सा बनेंगी। रूबी कक्षा के बाहर भी छात्रों के विकास और सीखने में सहयोग करते हुए उनके साथ सार्थक संबंध बनाने के लिए उत्साहित हैं।
क्रिस्टीना का जन्म और पालन-पोषण मिलान में हुआ और उन्होंने मिलान स्थित यूनिवर्सिटा कैटोलिका डेल सैक्रो कुओरे से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। अपनी पढ़ाई के दौरान, उन्होंने शिक्षा के क्षेत्र में काम करना शुरू किया— पहले एक शिक्षिका के रूप में और बाद में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की शिक्षिका के रूप में। वह ला स्कूओला में इस नई यात्रा की शुरुआत करने के लिए बेहद उत्साहित हैं और आपसे और आपके बच्चों से मिलने के लिए उत्सुक हैं!
मार्टिना का बचपन उत्तरपूर्वी इटली में पडोवा और वेनिस के बीच बसे एक छोटे से गाँव में बीता। हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करने के बाद, वह मनोविज्ञान की पढ़ाई करने के लिए लंदन चली गईं और बाद में स्कॉटलैंड में प्राथमिक विद्यालय शिक्षिका के रूप में प्रशिक्षण प्राप्त किया। यहीं से शिक्षा के क्षेत्र में उनकी यात्रा की सही मायने में शुरुआत हुई!
तब से मार्टिना ने यूके, मैक्सिको और हाल ही में ऑस्ट्रेलिया में पढ़ाया है। अब, वह अपने अगले रोमांच के लिए तैयार हो रही हैं—सैन फ्रांसिस्को जाकर ला स्कूओला के प्रीस्कूल टीम में शामिल होना! वह समुदाय का हिस्सा बनने और प्रारंभिक शिक्षा के प्रति अपने जुनून को कक्षा में लाने के लिए बेहद उत्साहित हैं।
छोटे बच्चों के साथ काम करना मार्टिना के दिल के हमेशा करीब रहा है। विश्वविद्यालय के दौरान, वह एक ऑ पेयर (बच्चों की देखभाल करने वाली) भी थीं, और तब से ही उन्हें छोटे बच्चों के आसपास रहना बहुत अच्छा लगता है।
अपने खाली समय में, मार्टिना को यात्रा करना, योग का अभ्यास करना और बाहर घूमना पसंद है।
फ्रांसेस्का पिछले 20 वर्षों से प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका हैं और वर्तमान में बोलोग्ना में एक स्कूल समन्वयक के रूप में कार्यरत हैं। उन्होंने शिक्षा विज्ञान और प्रदर्शन कला में डिग्री प्राप्त की है, जिसमें संगीत में विशेषज्ञता हासिल है। फ्रांसेस्का बच्चों और किशोरों के लिए सामाजिक-शैक्षिक परियोजनाओं को समर्पित एक सामाजिक संवर्धन संघ की उपाध्यक्ष भी हैं। इतालवी रेड क्रॉस की स्वयंसेवक और इतालवी मिशन बम्बिनी फाउंडेशन की सदस्य के रूप में, वह कठिन परिस्थितियों में बच्चों की सहायता के लिए प्रतिबद्ध हैं। फ्रांसेस्का समावेशी शिक्षण और इतालवी भाषा के अध्यापन में विशेषज्ञ हैं। उन्हें पढ़ने, संगीत सुनने और लोगों से मिलने और विभिन्न संस्कृतियों का अन्वेषण करने के लिए यात्रा करने का शौक है।
मेरा जन्म और पालन-पोषण सैन फ्रांसिस्को में हुआ। मैं अपने परिवार की पहली पीढ़ी हूं जो पेरू से आकर यहां बसी थी। मैंने नोट्रे डेम डी नामुर विश्वविद्यालय से काइन्सियोलॉजी में स्नातक और फ्रेंच स्टडीज में स्नातक की डिग्री प्राप्त की है।
मुझे यात्रा करना, दूसरी संस्कृतियों के बारे में जानना और नए-नए व्यंजन आजमाना बहुत पसंद है। इससे पहले मैं पेरिस में रहकर छोटे बच्चों को अंग्रेजी पढ़ाती थी।
मेरे पति फ्रांसीसी हैं और हमारे दो बच्चे हैं। हमारा परिवार बहुसांस्कृतिक है और हम घर पर तीन भाषाएँ बोलते हैं - अंग्रेजी, स्पेनिश और फ्रेंच। मैं ला स्कूओला में इतालवी सीखने के लिए उत्सुक हूँ! सप्ताहांत में, आप मुझे अक्सर अपने परिवार के साथ स्थानीय संग्रहालयों और पार्कों की सैर करते हुए पाएंगे।
सैन डिएगो, कैलिफ़ोर्निया में पली-बढ़ी एनी गुयेन (वह/उसकी) का पालन-पोषण वियतनामी अप्रवासी माता-पिता ने किया, जिन्होंने उन्हें दयालुता, ईमानदारी और न्याय के मूल्यों की शिक्षा दी। एनी ने कैलिफ़ोर्निया विश्वविद्यालय, डेविस से अंग्रेजी और समाजशास्त्र में स्नातक की डिग्री प्राप्त की, जिसमें उन्होंने कानून और समाज पर विशेष ध्यान दिया। स्नातक की पढ़ाई के दौरान, एनी ने डेविस ब्रिज प्रोग्राम के तहत कई प्राथमिक विद्यालयों में पढ़ाया, जो निम्न सामाजिक-आर्थिक स्थिति वाले छात्रों की सहायता करता था। इस अनुभव से एनी में युवाओं और परिवारों की मदद करने का जुनून पैदा हुआ।
एनी ने सांता क्लारा विश्वविद्यालय से परामर्श मनोविज्ञान में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की, जिसमें सुधारात्मक मनोविज्ञान पर विशेष बल दिया गया था और उनका लक्ष्य एक लाइसेंस प्राप्त विवाह एवं परिवार चिकित्सक बनना था। इस दौरान, एनी ने प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के विद्यार्थियों को अंग्रेजी और परीक्षा की तैयारी में भी पढ़ाया। स्नातक होने के बाद से, एनी ने क्यूपर्टिनो यूनियन स्कूल डिस्ट्रिक्ट में मानसिक स्वास्थ्य चिकित्सक के रूप में बच्चों और परिवारों को समूह और व्यक्तिगत रूप से परामर्श सेवाएं प्रदान की हैं, सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा दी है, सामाजिक अवसर समूहों का आयोजन किया है और स्कूल कर्मचारियों को उनकी कक्षाओं में सहयोग देने के लिए परामर्श दिया है। एनी ला स्कूओला समुदाय में शामिल होने के लिए उत्साहित हैं और कर्मचारियों, विद्यार्थियों और परिवारों के साथ संबंध और रिश्ते विकसित करने के लिए उत्सुक हैं!
लेटिसिया का जन्म और पालन-पोषण ब्राज़ील के बेलो होराइज़ोंटे में हुआ। विभिन्न संस्कृतियों के प्रति हमेशा जिज्ञासु रहने वाली लेटिसिया ने अपने गृहनगर स्थित एक इतालवी अंतरराष्ट्रीय स्कूल में हाई स्कूल की पढ़ाई की और इतालवी संस्कृति से उन्हें प्रेम हो गया। उन्होंने मिनस गेरैस विश्वविद्यालय से भाषाओं में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और एक वर्ष किंग्स कॉलेज लंदन में एक्सचेंज स्टूडेंट के रूप में बिताया। 2010 में, उन्हें उसी इतालवी अंतरराष्ट्रीय स्कूल में कक्षा 8 तक की शिक्षिका के रूप में नियुक्त किया गया, जहाँ उन्होंने पढ़ाई की थी, और उन्होंने पहली, दूसरी, तीसरी और चौथी कक्षा के छात्रों को इतालवी भाषा में गणित, विज्ञान, भूगोल और इतिहास पढ़ाया। कुछ प्रिय छात्रों के कारण, उन्होंने सीखने की अक्षमताओं पर शोध में खुद को शामिल किया और उनके लिए एक बेहतर शिक्षिका बनने के लिए समय और संसाधन समर्पित किए। लेटिसिया 2015 की गर्मियों में सैन फ्रांसिस्को चली गईं, ताकि ला स्कूओला टीम में शामिल हो सकें और सैन फ्रांसिस्को विश्वविद्यालय से अंतरराष्ट्रीय और बहुसांस्कृतिक शिक्षा में मास्टर ऑफ आर्ट्स की डिग्री प्राप्त कर सकें।
एरिका पेस का जन्म और पालन-पोषण दक्षिणी इटली के अपुलिया प्रांत के फोगिया शहर में हुआ। उन्होंने नेपल्स विश्वविद्यालय "एल'ओरिएंटेल" से विश्व भाषा और साहित्य में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की और 2004 से इतालवी भाषा की प्रशिक्षक हैं, जब उन्होंने जर्मनी के हैम्बर्ग स्थित इतालवी संस्कृति संस्थान में कार्यभार संभाला था। तब से, वह भाषा शिक्षण के सभी स्तरों पर बच्चों और वयस्कों को इतालवी भाषा पढ़ा रही हैं।
2013 में, एरिका एक प्रकाशन कंपनी में शामिल हुईं, जहाँ उन्हें सामाजिक कार्यों से संबंधित परियोजनाओं का प्रभार सौंपा गया। इनमें से एक परियोजना के परिणामस्वरूप कैम्पानिया शिक्षा-विश्वविद्यालय-अनुसंधान मंत्रालय और यूनिसेफ के सहयोग से सचित्र लघु कहानी "Se casco senza casco sono caschi miei" का प्रकाशन हुआ।
अपने खाली समय में एरिका को हाइकिंग, सिलाई, तैराकी और नृत्य करना पसंद है। वह 2020 से प्रमाणित एक्वा, फिटनेस और डांस प्रशिक्षक हैं।
एरिका ला स्कूओला टीम और इस जीवंत समुदाय का हिस्सा बनकर रोमांचित हैं, और ला स्कूओला में प्रत्येक बच्चे की जिज्ञासा, सहजता और रचनात्मकता को देखकर आश्चर्यचकित होने के लिए उत्सुक हैं।
मार्गेरिटा का जन्म टस्कनी के मध्य में स्थित खूबसूरत और पारंपरिक शहर सिएना में हुआ था। उन्होंने 2017 में फ्लोरेंस विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षण शिक्षा में सम्मान सहित स्नातक की उपाधि प्राप्त की। 2021 में, उन्होंने विदेशियों को इतालवी पढ़ाने में विशेषज्ञता हासिल की और सिएना के विदेशी विश्वविद्यालय से DITALS लेवल II प्रमाणन और DITALS लेवल I में मास्टर डिग्री प्राप्त की।
मार्गेरिटा ने मोडेना में प्राथमिक विद्यालय में होम रूम शिक्षिका के रूप में अपने शिक्षण करियर की शुरुआत की, जहाँ उन्होंने दूसरी से चौथी कक्षा तक के विद्यार्थियों को पढ़ाया। इस दौरान उन्होंने रेजियो एमिलिया की शैक्षिक पद्धति पर केंद्रित व्यावसायिक विकास पाठ्यक्रम भी किए। बाद में वे सिएना लौट आईं, जहाँ उन्होंने इतालवी सार्वजनिक विद्यालय प्रणाली में पहली से पाँचवीं कक्षा तक होम रूम शिक्षिका के रूप में पढ़ाया।
अगस्त 2022 में, मार्गेरिटा सैन फ्रांसिस्को चली गईं और मिशन कैंपस स्थित ला स्कूओला में शामिल हो गईं। ला स्कूओला में अपने वर्षों के दौरान, उन्होंने PYP अर्ली इयर्स श्रेणी 1 और 2 प्रशिक्षण पूरा करके IB पद्धति के अपने ज्ञान को और गहरा किया। उन्होंने वेनिस के का' फोस्करी विश्वविद्यालय के सहयोग से ला स्कूओला द्वारा आयोजित व्यावसायिक विकास कार्यक्रमों के माध्यम से इतालवी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने में विशेषज्ञता हासिल करना जारी रखा। इसके अतिरिक्त, उन्होंने सिंगापुर गणित में विशेषज्ञता प्राप्त की और सिंगापुर गणित शिक्षक संस्थान से प्रमाण पत्र प्राप्त किया।
अपने नन्हे लियोनार्डो के साथ मातृत्व को समर्पित एक शानदार वर्ष बिताने के बाद, वह स्कूल लौटने के लिए उत्साहित हैं और सिलिकॉन वैली कैंपस में एक बार फिर टीम में शामिल होने के लिए बेसब्री से इंतजार कर रही हैं।
ओटाविया का जन्म मिलान के पास स्थित ब्रेशिया में हुआ था। उन्होंने 2020 में ब्रेशिया के "यूनिवर्सिटा कैटोलिका डेल सैक्रो कुओरे" विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षण शिक्षा में सम्मान सहित स्नातक की उपाधि प्राप्त की और इटली में प्राथमिक शिक्षिका के रूप में भी कार्य किया। अपनी पढ़ाई और रुचियों के कारण उन्हें विदेश में विभिन्न अनुभव प्राप्त हुए। उन्होंने 2017 में पर्थ (ऑस्ट्रेलिया) में इतालवी सहायक शिक्षिका के रूप में काम किया, 2019 में इरास्मस कार्यक्रम के तहत मैड्रिड में रहीं और ब्यूनस आयर्स के एक इतालवी अंतरराष्ट्रीय स्कूल में इतालवी प्राथमिक शिक्षिका के रूप में कार्य किया।
उन्हें कला, यात्रा और दोस्तों के साथ समय बिताना पसंद है, लेकिन नृत्य के प्रति उनका विशेष लगाव है; वास्तव में उन्होंने बैले और समकालीन नृत्य का अध्ययन किया है और बैले शिक्षक के रूप में प्रमाण पत्र प्राप्त किया है। उन्होंने न्यूयॉर्क (ब्रॉडवे डांस सेंटर) में नर्तकों के लिए एक अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रम में भी भाग लिया था।
अलग-अलग देशों में रहना दुनिया को एक अलग नज़रिए से देखने का अवसर देता है और विदेश में समय बिताने से उन्हें विभिन्न संस्कृतियों का अनुभव करने का मौका मिला है, जिससे वे अधिक लचीली और खुले विचारों वाली बन गई हैं। उनका मानना है कि जीवन एक अद्भुत यात्रा है जहाँ सीखना कभी बंद नहीं होता, इसलिए वे ला स्कूओला का हिस्सा बनकर बहुत उत्साहित हैं और उन्हें "खुशी के बिना कुछ नहीं" का कथन बहुत पसंद है क्योंकि यह एक सकारात्मक सोच और वातावरण को दर्शाता है। उन्हें बच्चों के साथ काम करने का बहुत शौक है और उनका मानना है कि अध्यापन आपको दूसरों के जीवन पर सकारात्मक प्रभाव डालने का मौका देता है।
सिंगापुर में जन्मी और पली-बढ़ी सेलीन की इतालवी भाषा से यात्रा सोलह वर्ष की आयु में शुरू हुई जब वह एड्रियाटिक के यूनाइटेड वर्ल्ड कॉलेज में दाखिला लेने के लिए डुइनो (ट्रिएस्टे) चली गईं। वहाँ उन्होंने दुनिया भर के सहपाठियों के साथ रहकर पढ़ाई की। जो कई आईबी विषयों में से एक के रूप में शुरू हुआ था, वह जल्द ही उनका जुनून बन गया: सेलीन को इतालवी भाषा और संस्कृति से प्यार हो गया और उन्होंने यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन से इतालवी और जर्मन में बीए की डिग्री हासिल की।
कक्षा में उनकी पहली महत्वपूर्ण भूमिका बर्लिंगेम हाई स्कूल में इतालवी भाषा पढ़ाने की थी। एकमात्र इतालवी शिक्षिका होने के नाते, वे प्रारंभिक स्तर से लेकर उच्च स्तरीय इतालवी तक के चार पाठ्यक्रम तैयार करने और पढ़ाने के लिए जिम्मेदार थीं। उन्होंने इतालवी विनिमय कार्यक्रम का भी आयोजन किया, जिसके तहत वे वसंत ऋतु में अपने छात्रों के साथ यात्रा करती थीं और बदले में शरद ऋतु में इतालवी छात्रों की मेजबानी करती थीं। इस भूमिका में बिताया गया समय उनके लिए परिवर्तनकारी रहा: इससे न केवल उन्हें एक शिक्षिका के रूप में अपनी पहचान बनाने में मदद मिली, बल्कि शिक्षा और बच्चों एवं युवाओं के साथ काम करने के प्रति उनकी प्रतिबद्धता भी गहरी हुई।
सेलीन समावेशी और विद्यार्थी-केंद्रित कक्षाएँ बनाने के लिए समर्पित हैं जहाँ जिज्ञासा, रचनात्मकता और अंतरसांस्कृतिक संबंध पनपते हैं। अपने हाई स्कूल के अनुभव से प्रेरित होकर, उनकी शिक्षण पद्धति इस विश्वास पर आधारित है कि शिक्षा को ऐसे दयालु और आलोचनात्मक विचारकों का पोषण करना चाहिए जो अधिक शांतिपूर्ण और टिकाऊ दुनिया के निर्माण के लिए प्रतिबद्ध हों।
विक्टोरिया का बचपन इतालवी और अंग्रेजी दोनों भाषाओं में बीता। उन्होंने अपने शुरुआती साल ज़ाम्बिया में और किशोरावस्था इटली में बिताई, फिर विश्वविद्यालय की पढ़ाई के लिए जर्मनी चली गईं, जहाँ से उन्होंने स्नातक की उपाधि प्राप्त की और अनुवादक एवं दुभाषिया के रूप में अपना करियर शुरू किया। विभिन्न देशों, क्षेत्रों और संस्कृतियों में बिताए इस अनुभव ने उन्हें विभिन्न संस्कृतियों और कार्य शैलियों को सहजता से समझने की क्षमता प्रदान की है, और यह गुण वे सीधे कक्षा में भी लाती हैं।
सैन फ्रांसिस्को की मूल निवासी और एमिलिया-रोमाग्ना के एपेंनाइन क्षेत्र से ताल्लुक रखने वाली सबीना पियर्सोल, जो 25 वर्षों से अधिक समय से अंग्रेजी शिक्षिका हैं, ला स्कूओला समुदाय में मिडिल स्कूल साहित्य और लेखन शिक्षिका के रूप में शामिल होने को लेकर बेहद उत्साहित हैं। सबीना ने इटली के पडुआ में अध्ययन के एक वर्ष के दौरान इतालवी भाषा सीखी, जहाँ उन्हें इतालवी कला, साहित्य, इतिहास और संस्कृति से बेहद लगाव हो गया और वे पहली बार अपने इतालवी चचेरे भाइयों और बहनों से मिलीं। उन्होंने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, सैन डिएगो से अंग्रेजी में स्नातक की डिग्री और सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी से अंग्रेजी में स्नातकोत्तर डिग्री और शिक्षण प्रमाण पत्र प्राप्त किया, जहाँ उन्हें इतालवी कविता के साहित्यिक अनुवाद के लिए फैलोशिप से सम्मानित किया गया। शिक्षण के अलावा, सबीना एक पेशेवर कंटेंट राइटर और नाटककार हैं, जिन्हें रचनात्मक प्रक्रिया की चुनौतीपूर्ण, मजेदार और कभी-कभी अव्यवस्थित प्रकृति से बेहद लगाव है। वह इतालवी भाषा के वातावरण में काम करने और अपने छात्रों के साथ लेखन और साहित्य के प्रति अपने जुनून को साझा करने के लिए उत्साहित हैं।
एम्मा ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल समुदाय में शामिल होकर बेहद खुश हैं। मूल रूप से स्कॉटलैंड की रहने वाली एम्मा ने अंग्रेजी भाषा में डिग्री हासिल की है और एडिनबर्ग विश्वविद्यालय से शिक्षक प्रशिक्षण पूरा किया है। उन्हें दस वर्षों से अधिक का शिक्षण अनुभव है, जिसमें पिछले पांच वर्ष मिलानो के एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल में आईबी प्राइमरी इयर्स प्रोग्राम के अंतर्गत शामिल हैं।
मेरा जन्म उत्तरी इटली के एक छोटे से शहर बिएला में हुआ था। मैंने विदेशी भाषाएँ (अंग्रेजी और स्पेनिश) पढ़ीं और 2018 में पेरूसिया विश्वविद्यालय (Università per Stranieri di Perugia) से विदेशियों को इतालवी पढ़ाने में मास्टर डिग्री प्राप्त की। विश्वविद्यालय के दौरान मैंने कई विनिमय कार्यक्रमों और अनुभवों में भाग लिया: नॉर्वे का एक कॉलेज, अमेरिका का मैरीलैंड विश्वविद्यालय और ग्रीस के एथेंस में इतालवी संस्कृति संस्थान में प्रशिक्षण। स्नातक होने पर मैंने विदेशी भाषा के रूप में इतालवी पढ़ाने के अपने कौशल को बेहतर बनाने और समृद्ध करने के लिए DILSPG प्रमाणपत्र प्राप्त किया। 2019 में मैंने पश्चिमी ऑस्ट्रेलिया के तीन सरकारी स्कूलों में भाषा सहायक के रूप में काम किया, जहाँ मुझे प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के छात्रों के साथ काम करने का अनुभव और आत्मविश्वास प्राप्त हुआ। 2021 में, लीनिया में डांटे के साथ काम करने के बाद, मैं ब्यूनस आयर्स, अर्जेंटीना चली गई, जहाँ मेरी मुख्य भूमिका एक किंडरगार्टन में इतालवी पढ़ाना थी, साथ ही वयस्कों और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए पाठ्यक्रम भी पढ़ाना था। जुलाई 2013 में, मैंने वेनिस के कै' फोस्करी विश्वविद्यालय से विदेशी इतालवी भाषा और संस्कृति के उन्नत शिक्षण में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। मैंने विभिन्न सांस्कृतिक परिवेशों में रहकर काम किया, जिससे मेरा दृष्टिकोण व्यापक हुआ और मेरे कौशल और अनुभव समृद्ध हुए। मुझे पढ़ाना और अपनी संस्कृति साझा करना बहुत पसंद है। मेरा मानना है कि सिखाना सीखने का सबसे अच्छा तरीका है और सीखना विकास का सबसे अच्छा तरीका है। लेकिन दोनों के लिए बहुत जिज्ञासा और साहस की आवश्यकता होती है। अपने खाली समय में, मुझे चित्रकारी, लेखन और अपने कपड़े सिलने के माध्यम से अपनी रचनात्मकता को व्यक्त करना अच्छा लगता है। मुझे पौधे, बिल्लियाँ और एक अच्छी कप चाय बहुत पसंद है। संक्षेप में: सिखाना सीखने का सबसे अच्छा तरीका है और सीखना विकास का सबसे अच्छा तरीका है। लेकिन दोनों के लिए बहुत जिज्ञासा और साहस की आवश्यकता होती है।
पाओला दक्षिणी इटली के खूबसूरत शहर बारलेटा में पली-बढ़ीं, जो समुद्र और ऐतिहासिक स्मारकों से घिरा हुआ है। हाई स्कूल के दौरान, उन्होंने घरेलू हिंसा विरोधी केंद्र में स्वयंसेवा की, जहाँ उन्होंने दुर्व्यवहार करने वाले परिवारों और वंचित सामाजिक-आर्थिक परिवेशों के बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ संचालित कीं। इस अनुभव का उन पर गहरा प्रभाव पड़ा, क्योंकि उन्हें एहसास हुआ कि शिक्षा और बच्चों के अधिकारों के प्रति उनका विशेष लगाव है।
पाओला ने 2020 में शिक्षा में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और इस वर्ष शिक्षाशास्त्र और शैक्षिक योजना में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। वास्तविक सांस्कृतिक अनुभवों की उनकी इच्छा ने उन्हें स्पेन की ओर प्रेरित किया। पहली बार वह खूबसूरत शहर ग्रेनाडा गईं, जहाँ उन्होंने विश्वविद्यालय में पढ़ाई की, और दूसरी बार मैड्रिड गईं, जहाँ उन्होंने एक द्विभाषी नर्सरी स्कूल में काम किया। इसके बाद, पाओला ने एक सरकारी प्रीस्कूल में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों की सहायता की। बच्चों के प्रति उनके गहरे सम्मान ने उन्हें मोंटेसरी पद्धति की ओर प्रेरित किया, जिसमें उन्होंने ओपेरा नाज़ियोनेल मोंटेसरी एसोसिएशन से विशेषज्ञता हासिल की। इस वर्ष उन्होंने फोगिया शहर में एक प्रामाणिक मोंटेसरी किंडरगार्टन में काम किया, जहाँ उन्होंने बच्चों के लिए एक पोषणपूर्ण और सुरक्षित वातावरण बनाने में सहयोग किया।
अपने खाली समय में, पाओला को यात्रा करना, प्रकृति के नज़ारों का लुत्फ़ उठाना, स्वयंसेवा करना, दूसरों के लिए आवाज़ उठाना और लोगों से गहरे संबंध बनाना पसंद है। ला स्कूओला इंटरनेशनल स्कूल समुदाय में शामिल होकर पाओला बेहद खुश हैं, जहाँ वे बच्चों को उनके अपने अनूठे तरीकों से आगे बढ़ने में मदद करने के लिए उत्सुक हैं।
सैन फ्रांसिस्को में जन्मी और गोल्डन गेट ब्रिज के ठीक सामने पली-बढ़ी लिब्बी ने पिछले 30 वर्षों में उत्तरी कैलिफोर्निया के उस इलाके से गहरा लगाव विकसित किया है जिसे वे अपना घर कहते हैं। उन्हें हमेशा से वनस्पति विज्ञान, पारिस्थितिकी और बाग-बगीचों में होने वाले जादू में रुचि रही है, और इसी वजह से 2017 में लिब्बी ने स्क्रिप्स कॉलेज से पर्यावरण विश्लेषण में स्नातक की डिग्री प्राप्त की।
कॉलेज में पढ़ाई के दौरान, लिब्बी ने बागवानी में अपनी रुचि को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर बढ़ाया और दक्षिणी फ्रांस में वर्ल्डवाइड अपॉर्चुनिटीज़ इन ऑर्गेनिक फार्मिंग (WWOOF) कार्यक्रम में भाग लिया। उन्होंने दक्षिणी कैलिफोर्निया के ह्यूर्टा डेल वैले कम्युनिटी गार्डन में एक साल बिताया, जहाँ उन्होंने शोध किया और समुदाय के साथ मिलकर बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए बागवानी पर आधारित पाठ्यक्रम तैयार किया। 2020 में, लिब्बी ने प्रकृति-आधारित, रेजियो-प्रेरित प्रीस्कूल में प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा की दुनिया में पहला कदम रखा और तब से उन्होंने पीछे मुड़कर नहीं देखा! चार साल बाद, उन्होंने डेनवर स्थित कोलोराडो विश्वविद्यालय से रेजियो एमिलिया-प्रेरित दृष्टिकोण में विशेषज्ञता के साथ अभिनव प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में मास्टर डिग्री प्राप्त की है।
शिक्षा के अलावा, लिब्बी को पुस्तकालय में काम करने का लगभग दस साल का अनुभव है। लिब्बी को ला स्कूओला के बच्चों के साथ बगीचे में अपनी सारी विशेषज्ञता को एक साथ लाने का अवसर पाकर बेहद खुशी है! जब वह पढ़ा नहीं रही होती हैं, तो आप उन्हें बे एरिया में हाइकिंग करते हुए, गिटार बजाते हुए या सामुदायिक बगीचे में अपने प्लॉट की देखभाल करते हुए देख सकते हैं। वाकई, उन्हें हर काम में आनंद आता है!
मैं ग्लोरियाना रिक्की हूँ और सैन फ्रांसिस्को की तीसरी पीढ़ी की निवासी हूँ। मैंने सैन फ्रांसिस्को के सरकारी स्कूलों में पढ़ाई की और अब्राहम लिंकन हाई स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। मैं वर्तमान में सिटी कॉलेज ऑफ सैन फ्रांसिस्को में पढ़ रही हूँ। 2019 में मैंने लिबरल आर्ट्स में स्नातक की पढ़ाई की थी, लेकिन महामारी के दौरान मुझे बच्चों के साथ काम करने का शौक जागा। तब से मैंने ईसीई एसोसिएट्स टीचर सर्टिफिकेट प्राप्त कर लिया है और वर्तमान में बाल विकास और परिवार अध्ययन में एसोसिएट डिग्री के लिए पढ़ाई कर रही हूँ।
मेरा पालन-पोषण इतालवी और मैक्सिकन मूल के दो श्रमिक वर्गीय माता-पिता ने किया। हाई स्कूल में मुझे जातीय अध्ययन की कक्षा लेने का अवसर मिला, जिसने सीखने के प्रति मेरे प्रेम को फिर से जगाया और मुझे सांस्कृतिक पहचान का एहसास दिलाया। एक विविधतापूर्ण पड़ोस और विद्यालय प्रणाली में बड़े होने और जातीय अध्ययन की कक्षा लेने से बहुसांस्कृतिक शिक्षा, सांस्कृतिक रूप से संवेदनशील शिक्षण और रेजियो एमिलिया शिक्षाशास्त्र के प्रति मेरे दृष्टिकोण को आकार मिला। इन अनुभवों ने समाज में विद्यालय की भूमिका के बारे में मेरे दृष्टिकोण को प्रभावित किया, क्योंकि इन्होंने मुझे याद दिलाया कि शिक्षकों को हमारे युवाओं को शिक्षित, तैयार और प्रेरित करना चाहिए ताकि वे अपनी बुद्धि और पहचान में आत्मविश्वास महसूस कर सकें।
मुझे पढ़ना, तीरंदाजी और कला के सभी रूपों का आनंद आता है। मैं रचनात्मकता को बढ़ावा देने की प्रबल समर्थक हूँ और इसे अपने काम में उतारती हूँ। मैंने महामारी के दौरान बच्चों की देखभाल करके अपने करियर की शुरुआत की। बाद में मैंने एक थिएटर समर कैंप में विस्तारित देखभाल कार्यक्रम में काम किया। अब, मैं सैन फ्रांसिस्को के विभिन्न स्कूलों में सहायक शिक्षक के रूप में काम करने से लेकर ला स्कूओला टीम का हिस्सा बनने तक के इस बदलाव को लेकर बेहद उत्साहित हूँ!
मेरा नाम अलेसेंड्रो है; मेरा जन्म मोंज़ा और ब्रियांज़ा प्रांत के विमेरकेट में हुआ था। मैंने मिलान के सेक्रेड हार्ट कैथोलिक विश्वविद्यालय से शिक्षा और प्रशिक्षण (एल-19) में डिग्री प्राप्त की है। विश्वविद्यालय में पढ़ाई के दौरान मैंने एक किंडरगार्टन में शिक्षक के रूप में काम करना शुरू किया। इन वर्षों के दौरान मुझे रेगियो पद्धति के बारे में जानने और रेगियो एमिलिया में लोरिस मालागुज़ी अंतर्राष्ट्रीय केंद्र में प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने का अवसर मिला। 2024 में मैंने मानव संसाधन प्रबंधन में मास्टर डिग्री पूरी की।
मैं शैक्षिक परिवेश में सीखने और पेशेवर विकास के लिए प्रबल प्रेरणा वाला व्यक्ति हूं, ताकि समन्वय कौशल विकसित कर सकूं। मुझे खेल खेलना, विशेषकर फुटबॉल, यात्रा करना, नए लोगों से मिलना और नई संस्कृतियों को जानना अच्छा लगता है।
एना का बचपन मैक्सिको में, मॉन्टेरी और साल्टिलो के बीच बीता, और 15 साल की उम्र में वह मियामी चली गईं। वहां उन्होंने आईएसपीए नामक एक अंतरराष्ट्रीय प्रतिष्ठित स्कूल में दाखिला लिया, जहां वह विभिन्न संस्कृतियों और छात्रों के एक विविध समुदाय का हिस्सा बनीं। इन अनुभवों ने उनमें विभिन्न दृष्टिकोणों के प्रति सराहना की भावना विकसित की, जो आज भी उनके सीखने और सिखाने के तरीके को प्रभावित करती है।
कला के प्रति उनके जुनून ने भौतिकी के क्षेत्र में उनकी रुचि को जन्म दिया, जिसने जटिल वैज्ञानिक और गणितीय अवधारणाओं को देखने और संप्रेषित करने के उनके दृष्टिकोण को आकार दिया। अपनी कलात्मक और तकनीकी पृष्ठभूमि को मिलाकर, वह रेजियो एमिलिया पद्धति और रचनात्मक अभिव्यक्ति को अनुसंधान और खोज की भाषा के रूप में देखने के उसके दृष्टिकोण से गहराई से जुड़ी हुई हैं। उन्होंने हाल ही में कनाडा के एक उदार कला विश्वविद्यालय, बिशप्स विश्वविद्यालय से भौतिकी में विज्ञान स्नातक की उपाधि और गणित में सहायक विषय प्राप्त किया है, और अपने अंतिम वर्ष के दौरान वाटरलू विश्वविद्यालय में कम्प्यूटेशनल भौतिकी का पाठ्यक्रम पूरा किया है। बिशप्स विश्वविद्यालय में रहते हुए, एना ने मेपल लीग के ओटीएलसी के माध्यम से प्रीकैलकुलस और कैलकुलस के लिए शिक्षण सहायक और परीक्षक के रूप में कार्य किया - यह एक पूछताछ-आधारित पहल है जो छात्रों को उनकी शिक्षा में सक्रिय सहयोगी के रूप में सशक्त बनाती है। इस अनुभव ने छात्र-केंद्रित, पूछताछ-आधारित शिक्षण के प्रति उनके समर्पण को और मजबूत किया।
उन्हें विशेष रूप से गणित, विज्ञान, कला और प्राकृतिक दुनिया के बीच के अंतर्संबंधों में रुचि है, और अमूर्त विचारों को सुलभ बनाने के लिए नवीन तरीके खोजना उन्हें बहुत पसंद है।
स्कूल के बाहर, वह प्रकृति में समय बिताना, नई जगहों की खोज करना, नए शौक अपनाना और नई भाषाएँ सीखना पसंद करती है। स्नातक होने के बाद, वह पेटालुमा चली गई, जहाँ वह परिवार के करीब रहकर खुश है। वह वर्तमान में जर्मन और इतालवी भाषा का अभ्यास कर रही है और नए शब्द, वाक्यांश या अभिव्यक्तियाँ सीखने के लिए हमेशा उत्साहित रहती है!
“मुझे ला स्कूओला के उस मिशन का समर्थन करने पर गर्व है, जिसके तहत बच्चों को साहसी, संवेदनशील और वैश्विक नागरिक बनने में मदद की जाती है, जो बड़े सवाल पूछने से नहीं डरते। मुझे छात्रों के साथ सीखने और उनकी स्वाभाविक जिज्ञासा और दुनिया को देखने के अनूठे तरीकों से प्रेरित होने का सौभाग्य प्राप्त होगा।”
मारियो रोसेटी का पालन-पोषण बे एरिया में हुआ और उन्होंने पिछले 15 वर्षों से प्रायद्वीप और सैन फ्रांसिस्को में युवा खेल उद्योग में काम किया है। उन्होंने एथलेटिक प्रशासन और कोचिंग में मास्टर डिग्री, व्यायाम विज्ञान में मास्टर डिग्री और मनोविज्ञान में बैचलर ऑफ साइंस की डिग्री प्राप्त की है।
मारियो कई स्कूलों, शारीरिक शिक्षा संगठनों और युवा फुटबॉल क्लबों से जुड़े रहे हैं; वे पाठ्यक्रम विकसित करने के साथ-साथ कक्षाओं/कार्यक्रमों को पढ़ाते और उनकी देखरेख करते हैं। मारियो रोसेटी की सर्वोच्च प्राथमिकता यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक छात्र को सफल होने के लिए आवश्यक साधन उपलब्ध कराए जाएं। मारियो के साथ काम कर चुके पूर्व छात्र और खिलाड़ी उन्हें सहायक, खुले विचारों वाला, उत्साही और सफलता के लिए दृढ़ संकल्पित व्यक्ति बताते हैं।
लाइसेंस और योग्यताएं:
- एथलेटिक प्रशासन और कोचिंग में मास्टर डिग्री
- व्यायाम विज्ञान में स्नातकोत्तर डिग्री
- मनोविज्ञान में विज्ञान स्नातक
- एनएससीएएए एडवांस्ड नेशनल डिप्लोमा
- यूएस सॉकर फेडरेशन सी लाइसेंस
- एसीएफ फियोरेंटीना पद्धति के बुनियादी और उन्नत पाठ्यक्रम
- अमेरिकन फिटनेस प्रोफेशनल्स एंड एसोसिएट्स यूथ स्ट्रेंथ कंडीशनिंग स्पेशलिस्ट सर्टिफिकेशन
- एफसी बार्सिलोना पोजीशनल प्ले मेथोडोलॉजी सर्टिफिकेशन
- ला लीगा प्रशिक्षण पद्धति प्रमाणपत्र
- एनएससीएए गोलकीपिंग लेवल 1, 2 डिप्लोमा
- फ्रैंस होक गोलकीपर कोर्स/होक विधि चरण 3
- मैरी कोक विलेम्सन - महिला कोचिंग शिक्षा डिप्लोमा
- एसएल बेनफिका गेम मॉडल / स्काउट फोकस प्रमाणपत्र
स्टेला का जन्म डोमोडोसोला में हुआ था, जो उत्तरी इटली में स्विट्जरलैंड की सीमा पर स्थित एक छोटा सा शहर है। उन्होंने मिलान बिकोका विश्वविद्यालय से प्राथमिक शिक्षा विज्ञान में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। इस पाठ्यक्रम में नवीन शिक्षण पद्धतियों के अध्ययन और कुछ स्थानीय स्कूलों में इंटर्नशिप के अनुभवों के माध्यम से प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को प्रशिक्षित किया जाता है।
स्टेला ने डोमोडोसोला क्षेत्र के कुछ स्कूलों में कक्षा शिक्षक और सहायक शिक्षक दोनों के रूप में काम किया है; पहाड़ी क्षेत्र होने के कारण यहाँ अक्सर बहु-कक्षाएँ होती हैं: विभिन्न आयु वर्ग के बच्चों से बनी कक्षाएँ। इन परिस्थितियों ने शिक्षकों की कार्य और शिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन और आयोजन में क्षमताओं और कौशल को सुदृढ़ किया है।
2021 से 2023 तक, स्टेला ने बोगोटा, कोलंबिया में स्थित कोलेगियो इटालियानो लियोनार्डो दा विंची में काम किया। यह अनुभव उनके लिए पेशेवर और व्यक्तिगत रूप से विकास और परिपक्वता का एक अवसर था, क्योंकि शिक्षिका के रूप में उन्होंने न केवल नई शिक्षण शैलियाँ सीखीं और गैर-इतालवी भाषी बच्चों के साथ काम किया, बल्कि अपनी संस्कृति और समाज से भिन्न संस्कृति और समाज के साथ भी संवाद स्थापित किया।
स्टेला को यात्रा करना, नए लोगों से मिलना, नई जगहों और संस्कृतियों के बारे में जानना और नए-नए व्यंजन चखना अच्छा लगता है। उसे वॉलीबॉल, फुटबॉल और टेनिस खेलना पसंद है। उसे संगीत और चित्रकारी पसंद है और वह जानवरों से बेहद प्यार करती है।
स्टेला ला स्कूओला की टीम का हिस्सा बनकर बहुत खुश हैं क्योंकि यह एक बहुसांस्कृतिक, निरंतर विकसित होने वाला वातावरण है जो नवीन शिक्षण पद्धतियों का उपयोग करता है और बच्चों और परिवारों के कल्याण पर आधारित है। हर बच्चे में कोई न कोई प्रतिभा होती है, शिक्षकों का लक्ष्य उन्हें अपनी प्रतिभाओं को खोजने में मार्गदर्शन करना है ।
मैं उन बच्चों में से एक था जो अलेप्पो के सेल्सियन ऑरेटरी में खुशी और मस्ती की तलाश करते थे। जब मैं बच्चा था और गर्मियों की गतिविधियों में भाग लेता था, तो मुझे लगता था कि मैं एनिमेटर्स (बच्चों की सेवा करने वाले और उनके लिए गतिविधियाँ आयोजित करने वाले लोग) का सबसे प्रिय बच्चा हूँ। मैं अपने दोस्तों से कहता हुआ निकलता था, "मैं एनिमेटर का सबसे अच्छा हूँ।" फिर मेरे दोस्त कहते, "नहीं, मैं एनिमेटर का सबसे अच्छा हूँ।" फिर हम इस बात पर एक मज़ेदार बचकानी बहस में उलझ जाते कि एनिमेटर का सबसे अच्छा कौन है। जब मैं खुद एक एनिमेटर बना, तो मुझे समझ आया कि यह भावना हर बच्चे की भावना होती है। यह भावना उस जगह से जुड़ी थी जिसने हमें प्यार किया और प्यार से हमारी सेवा की। वह डॉन बॉस्को की जगह थी। डॉन बॉस्को, जिन्होंने अपने अद्भुत काम से बहुतों को प्रेरित किया, ने कहा था: "बच्चों को प्यार करना ही काफी नहीं है, उन्हें यह जानना भी ज़रूरी है कि उन्हें प्यार किया जाता है," जिसने मेरी हर भावना को स्पष्ट कर दिया।
मैंने सेल्सियन के लिए फुटबॉल खेला, हमने 2006 में इटली के रिमिनी में आयोजित यूरोप के पीजीएस टूर्नामेंट में भाग लिया था। मैंने 18 साल की उम्र तक पेशेवर बास्केटबॉल भी खेला।
मैंने सीरिया के अलेप्पो विश्वविद्यालय से फ्रेंच साहित्य का अध्ययन किया और 2015 में फ्रेंच अनुवाद में मास्टर डिग्री प्राप्त की। मैंने अलेप्पो में विभिन्न आयु वर्ग के लोगों को फ्रेंच और संगीत पढ़ाया।
वेलेंटीना के पास इटली के बर्गमो विश्वविद्यालय से क्लिनिकल साइकोलॉजी में मास्टर डिग्री और साइकोलॉजिकल स्टडीज में स्नातक की डिग्री है, जिसमें उन्होंने शिक्षाशास्त्र, समाजशास्त्र, विकासात्मक मनोविज्ञान और शैक्षिक मनोविज्ञान में विशेषज्ञता हासिल की है, और साथ ही कूपरेटिवा स्कोलास्टिका निकोलो रेज़ारा से डिप्लोमा मैजिस्ट्रेल (शिक्षण प्रमाण पत्र) भी प्राप्त किया है।
वेलेंटीना ने प्रारंभिक बाल्यावस्था केंद्रों (0-6 वर्ष की आयु) में 6 वर्षों तक पढ़ाया है और एक प्राथमिक विद्यालय में विकलांग बच्चों के लिए सहायक शिक्षक के रूप में भी काम किया है।
रेचल का पालन-पोषण उत्तरी मिशिगन के एक छोटे से झील किनारे बसे शहर लुडिंगटन में हुआ, जहाँ प्रकृति के साथ समय बिताने और प्रकृति से जुड़े खेलों के प्रति उनका प्रेम विकसित हुआ। रेचल ने अगस्त 2024 में मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी से बाल विकास और विशेष शिक्षा में कला स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने मई 2026 में मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी (एमएसयू) से बाल विकास में विज्ञान स्नातकोत्तर की उपाधि और प्रारंभिक बचपन और परिवार नीति में स्नातकोत्तर प्रमाण पत्र भी प्राप्त किया।
स्नातक और स्नातकोत्तर दोनों ही अध्ययनों के दौरान, उन्होंने विभिन्न परिवेशों में छोटे बच्चों के साथ काम करने का व्यापक अनुभव प्राप्त किया। इसमें छात्र शिक्षण इंटर्नशिप, एमएसयू ग्लोबल एजुकेटर्स कोहोर्ट यूनियन में भागीदारी, मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी प्रयोगशाला में एक सहायक शिशु कक्ष शिक्षिका के रूप में भूमिका और उनकी स्वतंत्र शोध परियोजना शामिल है, जिसमें उन्होंने इटली और संयुक्त राज्य अमेरिका के विभिन्न क्षेत्रों में खेल के लिए अंतर-सांस्कृतिक प्रारंभिक बचपन के दृष्टिकोणों का अध्ययन किया।
रेचल को नई जगहों की खोज करने, दूसरी संस्कृतियों के बारे में जानने, अपने प्रियजनों के साथ समय बिताने और बाहर घूमने-फिरने में आनंद मिलता है, चाहे वह पार्क में बैठकर पढ़ना हो या शहर में साइकिल चलाना हो!
ला स्कूओला इंटरनेशनल टीम और सैन फ्रांसिस्को के व्यापक समुदाय में शामिल होकर मैं बेहद खुश हूं! प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के प्रति मेरा गहरा लगाव इस विश्वास से जुड़ा है कि बच्चे सक्षम और योग्य व्यक्तियों के रूप में अपनी शिक्षा में सबसे आगे होते हैं, और मैं उन्हें प्रामाणिक, विकासात्मक रूप से उपयुक्त शिक्षा प्रदान करने के लिए समर्पित हूं। रेजियो एमिलिया पद्धति बाल विकास और समग्र रूप से प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के संबंध में मेरे मूल्यों और व्यक्तिगत दर्शन के अनुरूप है। जीवन हमें सीखने के अनगिनत अवसर और परिस्थितियां प्रदान करता है। मैं इस नए कदम और इससे मिलने वाली संभावनाओं के लिए उत्सुक हूं!
मिशेला का जन्म उत्तरी इटली के पहाड़ों से घिरे एक छोटे से शहर सोंड्रियो में हुआ था। प्राथमिक शिक्षा की पढ़ाई के लिए वह मिलान चली गईं और उन्होंने मिलानो-बिकोका विश्वविद्यालय से 2024 में स्नातक की उपाधि प्राप्त की।
अपनी पढ़ाई के दौरान, उन्होंने विभिन्न संस्थानों में इंटर्नशिप पूरी की, जिनमें एक ब्रिटिश-अमेरिकी किंडरगार्टन और एक अंतरराष्ट्रीय विनिमय कार्यक्रम के माध्यम से तंजानिया का एक प्रीस्कूल शामिल है। उन्होंने सरकारी प्राथमिक विद्यालयों में इतालवी और अंग्रेजी की कक्षा शिक्षिका के रूप में भी काम किया, जिससे उन्हें अकादमिक प्रशिक्षण जारी रखते हुए व्यावहारिक अनुभव प्राप्त हुआ।
अपने अंतिम वर्ष में, मिशेला ने एक अंग्रेजी भाषी अंतरराष्ट्रीय PYP स्कूल में इतालवी भाषा पढ़ाई, जहाँ उन्होंने IB फ्रेमवर्क की अपनी समझ को और गहरा किया और आधिकारिक प्रशिक्षण पूरा किया। उन्हें दूसरी भाषा के रूप में इतालवी पढ़ाने और बहुसांस्कृतिक वातावरण में काम करने में विशेष रुचि पैदा हुई।
मिशेला को यात्रा करना बहुत पसंद है—खासकर ऐसी जगहों पर जाना जो उन्हें अपने कम्फर्ट ज़ोन से बाहर निकलने के लिए प्रेरित करें। 2023 में, उन्होंने केन्या के एक दूरदराज के गाँव में पढ़ाया, जिससे उनकी अंतरसांस्कृतिक समझ और भी मजबूत हुई। उन्हें हाइकिंग, खेलकूद और परिवार व दोस्तों के साथ समय बिताना भी अच्छा लगता है।
उनका मानना है कि विभिन्न संस्कृतियों से परिचय होने से खुले विचारों, अनुकूलनशीलता और सहानुभूति का विकास होता है—जो शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए आवश्यक कौशल हैं। "खुशी के बिना कुछ नहीं" यह वाक्यांश उनके सकारात्मक, दृढ़ संकल्प और शिक्षा की परिवर्तनकारी शक्ति में उनके विश्वास को दर्शाता है।
मैं हमेशा से इस बात से मोहित रहा हूँ कि यांत्रिक, आर्थिक या सांस्कृतिक प्रणालियाँ समस्याओं को हल करने के लिए एक साथ कैसे काम करती हैं। इसी जिज्ञासा ने मुझे अपने गृहनगर नैशविले, टेनेसी से टेनेसी टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी तक पहुँचाया, जहाँ मैंने औद्योगिक और सिस्टम इंजीनियरिंग में डिग्री हासिल की और अपनी कक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त किया। दुनिया भर में प्रणालियाँ और संस्कृतियाँ किस प्रकार आपस में जुड़ी हैं, इसका पता लगाने की उत्सुकता में, मैं चुललोंगकोर्न विश्वविद्यालय में अंतर्राष्ट्रीय अर्थशास्त्र और वित्त में स्नातकोत्तर की पढ़ाई करने के लिए थाईलैंड चला गया। जो एक अकादमिक खोज के रूप में शुरू हुआ था, वह थाईलैंड, यूके, तुर्की, चीन और अब बे एरिया के विविध सांस्कृतिक परिवेशों में पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के एक दशक में बदल गया।
शंघाई में रहते हुए, मैंने येव चुंग इंटरनेशनल स्कूल में शिक्षक के रूप में प्रशिक्षण लिया और इंटरनेशनल बैकलॉरिएट मिडिल इयर्स प्रोग्राम से परिचित हुई, जिससे पूछताछ-आधारित, अवधारणा-संचालित शिक्षा के प्रति मेरी रुचि जागृत हुई। तब से, मैंने इमर्शन, स्वतंत्र और अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों में मिडिल स्कूल गणित और विज्ञान पढ़ाया है, जिसमें व्यावहारिक गणित, इंजीनियरिंग सिद्धांत और व्यावहारिक अन्वेषणों को एकीकृत किया है जो सीखने को वास्तविक, अंतःविषयक संदर्भों से जोड़ते हैं। चाहे रोबोटिक्स निर्माण का मार्गदर्शन करना हो, पूछताछ की इकाई तैयार करना हो, या छात्रों को डेटा-समृद्ध वैज्ञानिक अन्वेषणों के माध्यम से मार्गदर्शन करना हो, मेरा लक्ष्य जिज्ञासु, ज्ञानवान और जागरूक शिक्षार्थियों का विकास करना है जो गणित और विज्ञान को खोज, समस्या-समाधान और रचनात्मक अभिव्यक्ति के शक्तिशाली उपकरणों के रूप में देखते हैं।
मेरी कक्षा में जिज्ञासा अन्वेषण को प्रेरित करती है, सहयोग समस्या-समाधान को बढ़ावा देता है, और रचनात्मकता अमूर्त अवधारणाओं को मूर्त परिणामों में बदल देती है। छात्र विषय का गहन ज्ञान और उसे लागू करने का आत्मविश्वास लेकर निकलते हैं, चाहे वे प्रोटोटाइप डिज़ाइन कर रहे हों, किसी जटिल वैश्विक मुद्दे का विश्लेषण कर रहे हों या किसी नवोन्मेषी परियोजना का नेतृत्व कर रहे हों। चिंतनशील, खुले विचारों वाले और जोखिम लेने वाले छात्रों को पोषित करके, मैं उन्हें सिद्धांतवादी वैश्विक नागरिक बनने के लिए सशक्त बनाता हूँ, जो अपने समुदायों को बेहतर बनाने और भविष्य को आकार देने के लिए अपनी सीख को लागू करने के लिए तैयार हों।
जिज्ञासा हमेशा से कादी के जीवन और कार्य का केंद्र रही है। पिछले एक दशक में, उन्होंने एक शिक्षिका, विशेष शिक्षा प्रमुख और अनुदेशात्मक कोच के रूप में कार्य किया है; चुनौतीपूर्ण विचारों को सुलभ और सार्थक बनाकर छात्रों में आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद की है। उनका मानना है कि सर्वोत्तम अधिगम तब होता है जब छात्र स्वयं को पहचाना हुआ, प्रेरित और प्रश्न पूछने के लिए उत्सुक महसूस करते हैं।
ब्रुकलिन में जन्मी और दक्षिण फ्लोरिडा में पली-बढ़ी काडी, सार्वजनिक और निजी स्कूलों में अपने वर्षों के अनुभव के साथ ला स्कूओला में शामिल हुई हैं। उन्होंने सेंट लुइस स्थित वाशिंगटन विश्वविद्यालय से मानव विज्ञान में स्नातक और ब्रुकलिन कॉलेज से विशेष शिक्षा में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की है। उन्हें साक्षरता, गणित और विचारशील, व्यक्तिगत शिक्षण के माध्यम से विभिन्न प्रकार के शिक्षार्थियों का समर्थन करने में विशेष रुचि है। ला स्कूओला के अंतर्राष्ट्रीय दृष्टिकोण और पूछताछ-आधारित पद्धति से प्रभावित होकर, वह छात्रों को जिज्ञासु विचारक, सहानुभूतिपूर्ण सहयोगी और आत्मविश्वासी समस्या-समाधानकर्ता के रूप में विकसित होने में मदद करने के लिए उत्साहित हैं।
कक्षा के बाहर, काडी को इतिहास की खोज करना, यात्रा करना, पढ़ना, स्वादिष्ट भोजन का आनंद लेना और प्रकृति के बीच समय बिताना अच्छा लगता है। उनका मानना है कि सीखना स्कूल की दीवारों तक ही सीमित नहीं है और वे हमेशा नए अनुभवों की तलाश में रहती हैं जो लोगों, संस्कृतियों और दुनिया के बारे में उनकी समझ को गहरा करें।
सैली टार्गेट एक प्रारंभिक शिक्षा शिक्षिका हैं, जिन्हें 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने का लगभग 20 वर्षों का अनुभव है। 21 वर्ष की आयु में वे इटली चली गईं, जहाँ उन्होंने अपने शिक्षण करियर की नींव रखी। सैली एक ऐसा सौहार्दपूर्ण और स्वागतयोग्य वातावरण बनाने के लिए समर्पित हैं जहाँ हर बच्चा सुरक्षित, सम्मानित और सीखने के लिए उत्साहित महसूस करे। उनके करियर की सबसे गौरवपूर्ण उपलब्धियों में से एक मजबूत शिक्षण समुदाय बनाने में मदद करना रहा है, जहाँ बच्चे और परिवार अपनेपन की सच्ची भावना महसूस करते हैं।
एक इतालवी शिक्षिका के रूप में, मेरा दृढ़ विश्वास है कि शिक्षा दुनिया को समझने और अपने आस-पास के लोगों से जुड़ने की एक यात्रा है। शिक्षाशास्त्र के प्रति मेरा जुनून हाई स्कूल के दौरान जागा और इसने मुझे मोडेना और रेगियो एमिलिया विश्वविद्यालय तक पहुँचाया, जहाँ से मैंने प्राथमिक शिक्षा में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। अपनी पढ़ाई के दौरान, मैंने रेगियो एमिलिया पद्धति में स्वयं को पूरी तरह से समाहित कर लिया, विशेष पाठ्यक्रम लिए, लोरिस मालागुज़ी अंतर्राष्ट्रीय केंद्र में प्रशिक्षण प्राप्त किया, इरास्मस कार्यक्रम के माध्यम से स्पेन में अध्ययन किया और आधिकारिक रेगियो एमिलिया प्रीस्कूल नेटवर्क के भीतर इंटर्नशिप पूरी की। स्नातक होने के बाद, मैंने रेगियो चिल्ड्रन पद्धति से प्रेरित होकर बोलोग्ना के उच्च स्तरीय स्कूलों में अपनी विशेषज्ञता का उपयोग किया।
विभिन्न संस्कृतियों के प्रति जिज्ञासा से प्रेरित होकर, मैं बाद में अफ्रीका चली गई और वहाँ एक इतालवी अंतरराष्ट्रीय विद्यालय में पढ़ाने लगी। फ्रांसीसी भाषी बच्चों के साथ काम करने और शिक्षकों की एक बहुसांस्कृतिक टीम के साथ सहयोग करने से सीखने और एक साथ आगे बढ़ने के अर्थ के बारे में मेरा दृष्टिकोण व्यापक हुआ।
जब मैं पढ़ा नहीं रही होती, तो मुझे दुनिया भर की संस्कृतियों, परंपराओं और इतिहास की खोज करना अच्छा लगता है। मैं एक उत्साही यात्री हूँ और प्राचीन इतिहास और लोक कलाओं के बारे में पढ़ना मुझे बहुत पसंद है। मेरे लिए, हर नई जगह, हर कहानी और हर बातचीत सीखने का एक अनमोल अवसर है।
वलेरिया का जन्म और पालन-पोषण बे एरिया में हुआ। इतालवी भाषा और संस्कृति हमेशा से उनके जीवन का एक अहम हिस्सा रही है, क्योंकि उनकी माँ का जन्म और पालन-पोषण इटली के बारी शहर में हुआ था और बचपन में वे हर गर्मी की छुट्टियाँ अपने परिवार के साथ वहीं बिताती थीं। दूसरी भाषा और संस्कृति के संपर्क में आने से भाषाओं को सीखने की उनकी लगन और भी बढ़ गई, इसलिए उन्होंने फ्रेंच सीखी और यूसीएलए से फ्रेंच और इतालवी में बीए की डिग्री हासिल की। कॉलेज के दौरान उन्होंने फ्रांस के बोर्डो में पढ़ाई की और कॉलेज के बाद एक साल फ्रांस के औच शहर में हाई स्कूल और मिडिल स्कूल के छात्रों को अंग्रेजी पढ़ाने में बिताया। यहाँ वे फ्रेंच संस्कृति और भाषा में पूरी तरह घुलमिल गईं और साल के अंत तक फ्रेंच में धाराप्रवाह हो गईं। इसके बाद उन्होंने यूसीएलए में स्नातकोत्तर की पढ़ाई करने का फैसला किया और इतालवी अध्ययन में एमए की डिग्री प्राप्त की। इस दौरान उन्हें स्नातक छात्रों को इतालवी पढ़ाने का अवसर मिला और वे भाषा और संस्कृति के अपने ज्ञान को उनके साथ साझा करके बहुत खुश थीं।
वह हाल ही में बे एरिया वापस लौटी हैं और ला स्कूओला में अपना शिक्षण करियर शुरू करने के लिए उत्साहित हैं, जहाँ वह नई पीढ़ी के साथ इटली के प्रति अपने प्रेम को साझा कर सकेंगी। अपने खाली समय में उन्हें बैले नृत्य, पेंटिंग, हाइकिंग और परिवार और दोस्तों के साथ समय बिताना पसंद है।
ला स्कूओला समुदाय में शामिल होकर और रंगीन, बहुसांस्कृतिक सैन फ्रांसिस्को को जानने के लिए मैं बेहद उत्साहित हूँ! मैं अमेरिका के प्रशांत उत्तर-पश्चिम में पली-बढ़ी हूँ और अपने शिक्षण करियर का अधिकांश समय अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मानविकी और डिजिटल कलाओं को पढ़ाने में बिताया है। मैं छात्रों को सशक्त, स्वतंत्र विचारक और वैश्विक नागरिक बनाने के लिए समर्पित हूँ, जो दुनिया में सकारात्मक बदलाव लाने के लिए प्रेरित हों। मुझे कक्षा में 13 वर्षों से अधिक का अनुभव है और मुझे सिएटल, वाशिंगटन के सरकारी स्कूलों और जर्मनी, ब्राजील, डेनमार्क और हाल ही में रोमानिया के अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में पढ़ाने का सौभाग्य प्राप्त हुआ है। अपने खाली समय में, मुझे यात्रा करना, योग करना, फोटोग्राफी करना, नृत्य करना, यूकेले पर गाने सीखना, प्रकृति में समय बिताना और दोस्तों के साथ स्वादिष्ट भोजन बनाना पसंद है!
बच्चों के साथ काम करने का मेरा सफर अमेरिका में शुरू हुआ, जहाँ मैंने एरिज़ोना और मिनेसोटा के समर कैंपों में घुड़सवारी प्रशिक्षक के रूप में काम किया। इन अनुभवों ने मुझे समावेशी वातावरण की शक्ति दिखाई, जहाँ हर क्षमता के बच्चे आत्मविश्वास, आत्मनिर्भरता और जिज्ञासा से भरपूर होकर आगे बढ़ सकते हैं, और यह भी दिखाया कि सही सहयोग मिलने पर बच्चे क्या-क्या हासिल कर सकते हैं। बच्चों को नए-नए चुनौतियों का उत्साहपूर्वक सामना करते देखना एक अद्भुत सौभाग्य था और इसने मुझे बच्चों के साथ लंबे समय तक काम करने के लिए प्रेरित किया।
इसके बाद मैंने लिवरपूल विश्वविद्यालय से समाजशास्त्र और अपराधशास्त्र में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और फिर प्राथमिक शिक्षा में स्नातकोत्तर डिग्री (पीजीसीई) पूरी की।
मैंने मैनचेस्टर और लंदन दोनों शहरों के बड़े, बहुसांस्कृतिक स्कूलों में आठ साल तक पढ़ाया है। विविधतापूर्ण कक्षाओं में पढ़ाना बेहद सुखद अनुभव रहा है। हर बच्चा अपने अनुभव, दृष्टिकोण और खूबियाँ लेकर आता है, जो कक्षा को एक नया रूप देते हैं और सहयोग को बढ़ावा देते हैं, क्योंकि छात्र हमेशा एक-दूसरे से सीखते रहते हैं। मैं सैन फ्रांसिस्को में पढ़ाने के लिए उत्साहित हूँ और अपने अनुभव और सीखने के प्रति अपने जुनून को एक नए समुदाय में साझा करने के लिए उत्सुक हूँ।
कक्षा के बाहर, मुझे पढ़ना, लंबी पैदल यात्रा करना और घूमना पसंद है। मुझे अपने परिवार और दोस्तों के साथ नई जगहों को देखना, नए-नए व्यंजन आजमाना और विभिन्न संस्कृतियों को आत्मसात करना अच्छा लगता है।
ला स्कूओला टीम और एक ऐसे समुदाय में शामिल होकर मैं बेहद उत्साहित हूं जो जिज्ञासा और रचनात्मकता को सचमुच महत्व देता है। मुझे यह बात बेहद पसंद है कि छात्र अपनी रुचियों का अनुसरण कर सकते हैं और शिक्षकों को उनके साथ-साथ विकसित होने, सीखने और चिंतन करने के लिए सहयोग मिलता है।
मार्टा का जन्म और पालन-पोषण उत्तरी इटली के ब्रेशिया के पास स्थित एक छोटे से शहर रोंकाडेले में हुआ। उन्होंने हाई स्कूल में सामाजिक शिक्षाशास्त्र का अध्ययन किया और फिर यूनिवर्सिटा कैटोलिका से प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा और प्राथमिक शिक्षा विज्ञान में डिग्री के साथ-साथ शिक्षा में मास्टर डिग्री प्राप्त की। वह 2006 से एक शिक्षिका हैं और 0 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम कर रही हैं। अपने पूरे करियर में, उन्होंने प्रीस्कूल, किंडरगार्टन और प्राथमिक स्तर पर कक्षा शिक्षिका के रूप में कार्य किया है, और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों के साथ भी काम किया है, जिससे उन्हें इस क्षेत्र में विशेषज्ञता हासिल हुई है। इसके अतिरिक्त, वह दो प्री-के और किंडरगार्टन स्कूलों में शिक्षाशास्त्र समन्वयक और निदेशक भी रह चुकी हैं।
मार्टा ने अपना पूरा पेशेवर जीवन निरंतर सीखने के लिए समर्पित कर दिया है, जो उनकी यात्रा में एक प्रेरक शक्ति रही है और शिक्षण के प्रति उनके प्रेम को और गहरा करती है। वह सभी बच्चों के लिए समावेशी और पोषणकारी शिक्षण वातावरण बनाने के लिए बेहद उत्साहित हैं। मार्टा अक्टूबर 2021 में ला स्कूओला से जुड़ीं और तुरंत ही पाठ्यक्रम, वातावरण और समुदाय से उन्हें लगाव हो गया।
उन्हें अपने पति के साथ दुनिया भर में घूमना, नई जगहों और खान-पान की खोज करना बहुत पसंद है। उन्हें राष्ट्रीय उद्यानों, जानवरों, प्रकृति और पौधों से बेहद लगाव है। मार्टा को खाना बनाना, बेकिंग करना, गहने बनाना और गाना भी अच्छा लगता है।
मार्टा का मानना है कि हर बच्चे को एक सहायक और प्रेरणादायक सीखने का अनुभव मिलना चाहिए, और वह अपने छात्रों के जीवन पर सकारात्मक प्रभाव डालने के लिए प्रतिबद्ध है।
वैलेंटिना का जन्म एर्बुस्को में हुआ था, जो ब्रेशिया के बाहरी इलाके में स्थित एक छोटा सा शहर है और फ्रांसीकोर्टा के खूबसूरत वाइन क्षेत्र में बसा हुआ है। उन्होंने ब्रेशिया के यूनिवर्सिटा कैटोलिका डेल सैक्रो कुओरे से कला और मनोरंजन विज्ञान और प्रौद्योगिकी में स्नातक की डिग्री और सैन फ्रांसिस्को के सिटी कॉलेज से रेडियो/वीडियो निर्माण में शिक्षा प्राप्त की। सैन फ्रांसिस्को में पढ़ाई के दौरान, उन्होंने शहर के कई परिवारों में पारिवारिक सहायक के रूप में काम किया, जहाँ वे सभी उम्र के बच्चों की देखभाल करती थीं और आज भी उन सभी के साथ उनका संपर्क बना हुआ है।
वह 2011 में इटली लौट आईं और ब्रेस्सिया स्थित यूनिवर्सिटा कैटोलिका में शिक्षा योजना: पर्यावरण में, पर्यावरण के साथ और पर्यावरण के लिए विशेषज्ञता पाठ्यक्रम में दाखिला लिया। वैलेंटिना को भोजन, यात्रा और नई संस्कृतियों को जानने का गहरा शौक है। इटली में कुछ वर्षों तक फ्रीलांस वीडियो अनुवादक के रूप में काम करने के बाद, वह हाल ही में सैन फ्रांसिस्को लौटी हैं और ला स्कूओला के बच्चों के साथ काम करने को लेकर उत्साहित हैं।
मेरा नाम सिल्विया है और मैं इटली के एक छोटे से शहर से हूँ। कुछ साल पहले, यात्रा और नई जगहों को खोजने के मेरे शौक ने मुझे सैन फ्रांसिस्को में एक ऑ पेयर (बच्चों की देखभाल करने वाली) के रूप में काम करने के लिए प्रेरित किया। मुझे यह शहर तुरंत पसंद आ गया और उस अनुभव ने बच्चों के साथ काम करने के मेरे जुनून को और भी मजबूत कर दिया। इटली लौटने के बाद, मैंने स्नातक की उपाधि प्राप्त की और एक प्रीस्कूल शिक्षिका के रूप में काम करना शुरू किया। मैं पिछले पाँच वर्षों से पढ़ा रही हूँ और मुझे आज भी यह बात बहुत पसंद है कि हर दिन कुछ नया सीखने को मिलता है। बच्चों को बढ़ते, सीखते, खोजते और दुनिया को जानने का मौका देना मेरे काम का सबसे सुखद हिस्सा है।
मुझे बच्चों के लिए मनोरंजक और आकर्षक शिक्षण अनुभव तैयार करना और प्रत्येक बच्चे के विकास में सहयोग देने के लिए शिक्षण के नए तरीकों के बारे में निरंतर सीखना अच्छा लगता है। अपने खाली समय में, मुझे सैर करना, फिल्में देखना और जब भी मौका मिले यात्रा करना पसंद है। मुझे नई संस्कृतियों को जानना और विभिन्न पृष्ठभूमियों के लोगों से मिलना बहुत पसंद है। मैं इस नए सफर को शुरू करने के लिए उत्साहित हूं और बच्चों और अपने नए सहकर्मियों के साथ मिलकर सीखने, आगे बढ़ने और सार्थक अनुभव बनाने के लिए उत्सुक हूं।
My name is Annalisa, I am 24 years old, and I have been working with children aged 0–6 for the past three and a half years. I started working in nurseries during my first year of university.
My goal is to create a safe, welcoming, and peaceful environment where children can feel comfortable, express themselves freely, and grow at their own pace. I also believe in building a strong sense of community, where everyone can support and help one another.
I am very excited and grateful to have the opportunity to become part of this wonderful community and family. I feel that working at this school will give me the opportunity to learn, grow, and continuously improve both personally and professionally.
I am open to learning as much as possible and to embracing new experiences that will help me develop my skills and become better at what I do every day.
Betsy Cory is a Bay Area native and Licensed Professional Clinical Counselor with more than 25 years of experience working with children, teens, and families. At La Scuola International School, she partners with teachers and parents to support children’s social and emotional development, drawing on a strengths-based approach that embraces the whole child. Betsy believes that at the core of our human experience is the need to be seen and valued, and that offering children this sense of belonging may be the most important gift we can give them.
Betsy began her career as a first-grade teacher before earning her M.A. in counseling, with dual preparation in school counseling and clinical counseling. For nearly 20 years, she has worked in independent schools, spending much of that time in international school communities at the intersection of mental health and education. Alongside her work in schools, Betsy maintains a private practice serving children, teens, and families. When she’s not at work, she is the mother of two sons and enjoys time with her family, exploring the outdoors, traveling, dancing, and gardening.
My name is Cinzia Elena Corti. I am an art and visual arts teacher with a passion for artistic research and creativity education. I studied painting at the Brera Academy of Fine Arts, and for many years I have been pursuing a path that combines teaching, workshops, and experimentation. I have worked with children and teens of various ages, developing educational projects linked to exhibitions and cultural institutions. I was trained in the Bruno Munari® methodology and have taught Art and Visual Expression as well as Technology/Design at both a Montessori school and the Middle School of the B.E.S. in Milan.
Since 2024, I have been teaching Art and Visual Arts at a public school. In my work, I view art as an opportunity to observe, ask questions, experiment with materials and forms of expression, and give shape to ideas with freedom and curiosity. I am delighted to join the La Scuola International School community and to be able to share experiences, projects, and new sources of inspiration with my colleagues.
Elena has a background in psychology and education, with experience working with children and adolescents in educational, research, and support settings. Originally from Brazil and having lived and studied in different international contexts, she values the richness that diverse cultures and perspectives bring to a community. She is passionate about creating inclusive environments where every child feels valued and can reach their potential.
Elena is excited to bring her curiosity, warmth, and experience to the La Scuola community, to support students in discovering the ways they learn best, and to celebrate what makes each unique.
Federica Braga is a musician, music educator, educational designer, and teacher trainer with more than twenty years of experience working with children, families, educators, and school communities. She holds a Piano Diploma from the G. Verdi Conservatory in Milan and a Degree in Modern Literature with a pedagogical focus.
Throughout her career, Federica has designed and led educational, cultural and training projects focused on the role of music in human development, learning, and relationships. Her work combines live music, listening, movement, creativity, and active participation to create meaningful and engaging musical experiences.
Federica has extensive experience with Edwin E. Gordon’s Music Learning Theory (MLT), teacher training and the design of music programs for early childhood and primary education. She believes that music is one of the hundred languages through which people connect, express themselves, and make meaning of the world. As an educational language, music nurtures listening, relationships, creativity and personal growth. She is passionate about creating joyful learning environments where music becomes a natural part of everyday school life and of the growth of the whole person.
वायोला पेलेग्रिनी एक संगीत शिक्षिका, कलाकार और संगीतकार हैं, जो बीस वर्षों से अधिक समय से बे एरिया में छोटे बच्चों को अंग्रेजी और इतालवी दोनों भाषाओं में संगीत और नृत्य सिखा रही हैं। वे प्रारंभिक बाल्यावस्था संगीत शिक्षा में विशेषज्ञता रखती हैं और प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए आकर्षक, बहुसांस्कृतिक संगीत अनुभव तैयार करने में माहिर हैं।
इटली के फ्लोरेंस में जन्मी और पली-बढ़ी वायोला ने मिल्स कॉलेज से बाल विकास में स्नातक और ईस्टर्न वाशिंगटन यूनिवर्सिटी से संगीत शिक्षा में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की है। उन्होंने सैन फ्रांसिस्को कंजर्वेटरी ऑफ म्यूजिक से संगीत शिक्षा में व्यापक प्रशिक्षण प्राप्त किया है और इंटरनेशनल सैन फ्रांसिस्को ऑर्फ कोर्स से लेवल 3 ऑर्फ सर्टिफिकेशन हासिल किया है।
वायोला का मानना है कि हर बच्चा संगीत से भरपूर होता है और संगीत बच्चों को खुद को अभिव्यक्त करने, आत्मविश्वास बढ़ाने, दूसरों से जुड़ने और विभिन्न संस्कृतियों और दृष्टिकोणों की सराहना करने का एक सशक्त माध्यम प्रदान करता है। उनकी शिक्षण शैली चंचल, रचनात्मक और बाल विकास पर आधारित है, जिसमें गायन, गति, लय, तात्कालिक रचना और सक्रिय संगीत निर्माण पर विशेष बल दिया जाता है।
एक सक्रिय कलाकार और संगीतकार, वायोला समकालीन चैंबर-पॉप समूह 41स्ट्रीट एन्सेम्बल की सदस्य हैं और इतालवी लोक बैंड पिज़ीकैली की संस्थापक सदस्य थीं। 2020 में, उन्होंने बच्चों के लिए इतालवी-अंग्रेजी द्विभाषी एल्बम 'कांटा! चलो गाते हैं!' रिकॉर्ड किया।
वायोला को इतालवी और विश्व संगीत के प्रति अपने प्रेम को बच्चों के साथ साझा करने और उन्हें अपनी संगीत प्रतिभा को पहचानने के लिए प्रेरित करने का बेहद शौक है। वह ला स्कूओला में बच्चों के साथ काम करने के अपने अनुभव, उत्साह और प्रेम को साझा करने के लिए उत्सुक हैं।
सुविधाएं एवं सहायक कर्मचारी
मैं एमिलज़े चामारो हूँ, मेरा जन्म मध्य अमेरिका के निकारागुआ में हुआ था और मैंने कृषि पारिस्थितिकी अभियांत्रिकी में स्नातक की उपाधि प्राप्त की है। मैं दो प्यारे बच्चों की माँ हूँ, जिनसे मैं बहुत प्यार करती हूँ। मुझे पढ़ना और नई चीजें सीखना बहुत पसंद है, और मैं जीवन में मिलने वाले अवसरों का भरपूर लाभ उठाने की कोशिश करती हूँ। ऐसा ही एक अवसर था खाना बनाना सीखना और उसी स्कूल में भोजन तैयार करने और पढ़ाने की जिम्मेदारी लेना। मैं हमेशा अपना सर्वश्रेष्ठ देने का प्रयास करती हूँ; मुझे मुस्कुराना अच्छा लगता है और मैं हमेशा चीजों का सकारात्मक पहलू देखती हूँ। नए स्थानों को जानना और उन्हें अपने परिवार के साथ साझा करना मेरे शौक में से एक है।
मेरा नाम मिगुएल चिरा अल्बान है और मैं पेरू के पियुरा शहर से हूँ। मियामी में रहने के बाद, मैं 2002 में सैन फ्रांसिस्को आया और ला स्कूओला में काम करने का अवसर पाकर मैं बहुत आभारी हूँ। इस समुदाय का हिस्सा बनकर मुझे बहुत खुशी हो रही है और यहाँ के सभी लोगों के स्नेहपूर्ण व्यवहार के लिए मैं उनका आभारी हूँ। मुझे उम्मीद है कि मैं आप सभी के साथ बहुत कुछ साझा करूँगा और लंबे समय तक इस टीम का हिस्सा बने रहने की आशा करता हूँ। मुझे ला स्कूओला का सौहार्दपूर्ण वातावरण और कार्यशैली बहुत पसंद है। धन्यवाद!
जॉर्ज का जन्म युकाटन, मेक्सिको में हुआ था; 17 वर्ष की आयु में उन्होंने एक बेहतर भविष्य की तलाश में और अपने गृहनगर में अपने परिवार की मदद करने के लिए इस देश में आने का फैसला किया। दक्षिणी कैलिफोर्निया में 5 साल काम करने के बाद, वे सैन फ्रांसिस्को चले गए जहाँ उन्होंने शादी की और तीन बच्चों का पालन-पोषण किया, जिन्होंने विश्वविद्यालय की डिग्री हासिल की है। उन्होंने और उनकी पत्नी ने हमेशा अपने बच्चों में समाज के लिए अच्छे इंसान बनने की इच्छा जगाई है। उन्होंने कई वर्षों तक रेस्तरां में डबल शिफ्ट में काम करते हुए GED की परीक्षा पास की और ESL (अंग्रेजी भाषा और भाषा) पाठ्यक्रम पूरे किए। जॉर्ज को साइकिल चलाना और फुटबॉल और बेसबॉल खेलना पसंद है।
अभी-अभी जहाज से उतरा हूँ: अमेरिका में आए हुए मुझे सिर्फ एक साल हुआ है। ला स्कूओला इस नए महाद्वीप में मेरा पहला नौकरी का अनुभव है और मैं आभारी हूँ और एक बेहतरीन टीम वर्क की उपलब्धि के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ देने के लिए प्रतिबद्ध हूँ।
सबरीना ने हाउसकीपिंग से शुरुआत की, फिर 2004 में रसोई में चली गईं, जहाँ उन्होंने 2023 तक काम किया, जिसके बाद उन्होंने कक्षाओं की सफाई का काम शुरू किया। बचपन में उन्होंने यहाँ एक साल प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाई की, नृत्य कक्षाएं लीं और अगस्त 1991 से यहाँ काम कर रही हैं, जिसका उन्हें आनंद आता है क्योंकि वह बच्चों के संपर्क में रहती हैं, जो उन्हें कहानियों और अनुभवों के माध्यम से अपनी खोजों में शामिल होने देते हैं।
लेस्टर गुटिरेज़ निकारागुआ के रहने वाले हैं। उन्होंने लोक लेखांकन की पढ़ाई की है और 16 वर्षों का अनुभव रखते हैं। उन्होंने स्वास्थ्य मंत्रालय में भी काम किया है। लेस्टर 2023 में सैन फ्रांसिस्को, कैलिफोर्निया आए थे। उनके दो बच्चे हैं, स्टेसी और लेस्टर। उन्हें खेल, बेसबॉल और दोस्त बनाना पसंद है।
क्लॉडिया लगभग बीस वर्षों से प्रशासनिक और सहायक कर्मचारी के रूप में काम कर रही हैं। विशेष रूप से, वे स्कूल परिसर की सफाई और आवश्यकता पड़ने पर भोजन परोसने में मदद करने का ज़िम्मा संभालती हैं। स्कूल में काम करना उन्हें बहुत अच्छा लगता है। क्लॉडिया को यहाँ का जीवंत और ऊर्जावान वातावरण बहुत पसंद है, और बच्चों के साथ समय बिताना सचमुच आनंददायक है। उनकी सहजता और हंसमुख स्वभाव से हर दिन खास बन जाता है।
बायो जल्द ही आएगा!
पाओला का जीवन खाना पकाने और अपने शौक के बीच बंटा हुआ है। एक प्रीस्कूल में रसोइया के रूप में काम करना उनके लिए एक अद्भुत अनुभव है। वह कासा मैटरनिटी (इटली में अपनी तरह का पहला) में प्राप्त अपने बहुमूल्य अनुभव का लाभ उठाती हैं। यह एक सच्चा घर है जो महिलाओं को प्रसव की पूरी यात्रा के दौरान - गर्भावस्था से लेकर प्रसव तक और बच्चे के जीवन के शुरुआती वर्षों तक - सहारा देता है। सबरीना उस छोटे से नर्सरी में नन्हे-मुन्नों के पोषण की ज़िम्मेदारी संभालती थीं।
निदेशक मंडल, संयुक्त राज्य अमेरिका
एक गैर-लाभकारी स्कूल होने के नाते, हमारी वित्तीय स्थिरता, दीर्घकालिक दृष्टिकोण और रणनीतिक योजना की देखरेख दो निदेशक मंडल करते हैं, जिनमें से एक संयुक्त राज्य अमेरिका में और दूसरा इटली में स्थित है।
वैलेंटिना का जन्म इटली के मोडेना में हुआ था और वे बोलोग्ना में शिक्षकों और नीति निर्माताओं के परिवार में पली-बढ़ीं, जहाँ समाज में उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा का महत्व भोजन के समय अक्सर चर्चा का विषय होता था। उन्होंने बोलोग्ना विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और बोलोग्ना विश्वविद्यालय और यूके के कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय से सामग्री इंजीनियरिंग में पीएचडी की उपाधि प्राप्त की। यूके में रहने और काम करने के बाद, वे 2000 में सैन फ्रांसिस्को चली गईं, जहाँ उन्होंने यूसी बर्कले में बायोइंजीनियरिंग शोधकर्ता के रूप में और फिर स्टैनफोर्ड रिसर्च सेंटर (एसआरआई) में काम किया। वहाँ उन्होंने जैव चिकित्सा उपकरणों पर अपना शोध जारी रखा और बड़े अनुदान प्रस्तावों और एक गैर-लाभकारी वैज्ञानिक संगठन का प्रबंधन किया। वैलेंटिना ने 2005 में अपने बेटे स्टेफानो को ला पिकोला स्कूओला इटालियाना (एलपीएसआई) प्लेग्रुप में दाखिला दिलाया और तुरंत ही एक स्कूल शुरू करने के विचार और रेजियो एमिलिया शिक्षा पद्धति से प्रभावित हो गईं और समुदाय की एक महत्वपूर्ण सदस्य बन गईं।
अपने दूसरे बेटे, मैटियो के जन्म के बाद, वैलेंटिना ने शिक्षा के प्रति अपने जुनून को फिर से जगाया और कार्यक्रम को आगे बढ़ाने के लक्ष्य के साथ जून 2007 में निदेशक का पद स्वीकार किया। उन्होंने कैलिफोर्निया राज्य से कार्यक्रम निदेशक के रूप में मान्यता प्राप्त की और स्कूल को एक छोटे पारिवारिक डे केयर सेंटर से पूर्णतः लाइसेंस प्राप्त चाइल्डकेयर सेंटर में विकसित करने के लिए काम किया। उन्होंने स्कूल को खूबसूरत डॉगपैच परिसर में स्थानांतरित किया, जिसे मिशेल ज़िनी और ज़ेडपीजेड पार्टनर्स ने डिज़ाइन किया था, जिन्होंने रेगियो एमिलिया में लोरिस मालागुज़ी अंतर्राष्ट्रीय केंद्र को भी डिज़ाइन किया था। 2011 में वैलेंटिना ने K8 कार्यक्रम की स्थापना की और 2014 में IB मान्यता और 2017 में इतालवी शिक्षा मंत्रालय से पारिता (विदेश में इतालवी स्कूल के रूप में मान्यता) प्राप्त की। उन्हें विज्ञान, सामाजिक रचनावाद, रेगियो एमिलिया दर्शन और अंतर्राष्ट्रीय एवं द्विभाषी शिक्षा में गहरी रुचि है। अपने खाली समय में वैलेंटिना अपने पति, अपने 2 बेटों और 2 बिल्लियों के साथ समय बिताना, नई चीजें सीखना, बेकिंग करना और इतालवी खाना बनाना, प्रकृति में समय बिताना और प्रशांत महासागर के किनारे दौड़ना और चलना पसंद करती हैं।
लामा इंटेल फेलो और इंटेल लैब्स की निदेशक हैं, साथ ही वह एंटीसिपेटरी कंप्यूटिंग लैब की भी निदेशक हैं। उनका शोध ऐसे संदर्भ-जागरूक अनुभव विकसित करने पर केंद्रित है जो उपयोगकर्ताओं को उनकी संवेदनाओं और समझ के माध्यम से समझते हैं और उनके जीवन के कई पहलुओं में सहायता करने के लिए उस संदर्भ पर कार्य करते हैं। लामा को संदर्भ-जागरूक कंप्यूटिंग, मल्टी-मोडल एडैप्टिव इंटरफेस, सेंसर नेटवर्क, कंप्यूटर आर्किटेक्चर, एम्बेडेड सिस्टम और वायरलेस प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में 20 वर्षों का अनुभव है। इंटेल में शामिल होने से पहले, लामा यूबिकॉम इंक, वीव इनोवेशन्स और माइक्रोसॉफ्ट कॉर्पोरेशन में वरिष्ठ पदों पर रह चुकी हैं। लामा ने विस्कॉन्सिन-मैडिसन विश्वविद्यालय से कंप्यूटर इंजीनियरिंग में एमएस और बीएस की डिग्री प्राप्त की है। वह अपने पति रामेज़ और बेटे कीनन के साथ सैन फ्रांसिस्को में रहती हैं। कीनन कक्षा 8 का छात्र है और 2013 में ला स्कूओला में दाखिला लिया था। लामा की कोई इतालवी विरासत नहीं है (वह फिलिस्तीनी हैं और उनके पति सीरियाई हैं), लेकिन वह दिल से इतालवी हैं और हर गर्मियों में इटली जाती हैं।
क्रिस्टीना कॉर्डोवा लीनियर की मुख्य परिचालन अधिकारी हैं, जो सॉफ्टवेयर विकास प्रबंधन के लिए विशेष रूप से निर्मित एक सिस्टम है। वह प्रौद्योगिकी स्टार्टअप्स में निवेशक और सलाहकार भी हैं। लीनियर से पहले, उन्होंने अपने करियर में प्रौद्योगिकी कंपनियों को शुरुआती चरणों से विकसित करने में मदद की। क्रिस्टीना ने नोटियन में प्लेटफॉर्म, साझेदारी और विकास विभाग का नेतृत्व किया। उन्होंने स्ट्राइप में सात वर्षों से अधिक समय बिताया, जहां उन्होंने नए वित्तीय सेवा उत्पादों को विकसित करने वाली एक व्यावसायिक इकाई का नेतृत्व किया और उसकी साझेदारी संगठन का संचालन किया। क्रिस्टीना ने स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय से राजनीति विज्ञान में स्नातक की डिग्री प्राप्त की है और वह अपने पति और दो बच्चों के साथ सैन फ्रांसिस्को में रहती हैं।
जेफरी क्लिपमीडिया डॉट एआई के संस्थापक और मुख्य उत्पाद अधिकारी हैं। वे एक उद्यमी हैं और 9 इंटरनेट कंपनियों के संस्थापक हैं। उन्होंने इंटेल, बैंक ऑफ अमेरिका, गैप, फॉक्स, सोनी और विलियम्स-सोनोमा सहित दर्जनों कंपनियों के लिए नवाचार परामर्श और उत्पाद विकास का काम किया है। वे जीएलएएडी, किप फाउंडेशन, द मरीन मैमल सेंटर, डायन फॉसी गोरिल्ला फंड और कैपेसिटर डांस सहित कई गैर-लाभकारी संगठनों के साथ काम करते हैं। उन्होंने यूएससी से बीएर्क और एमआईटी से डिजाइन और कंप्यूटेशन में एमएर्कएस की डिग्री प्राप्त की है। वे अपनी पत्नी, बेटे (किंडरगार्टन) और बेटी (पोती) के साथ सैन फ्रांसिस्को में रहते हैं।
अल्बर्टो एसीटो सैन फ्रांसिस्को में स्थित नए इतालवी नवाचार और संस्कृति केंद्र, इनोविट के निदेशक हैं। उनके पास इटली और यूरोप की प्रमुख तकनीकी बहुराष्ट्रीय कंपनियों, जैसे कि एसर, पाम, ब्लैकबेरी, 3 और विंड टेलीकम्युनिकेशंस में वरिष्ठ कार्यकारी के रूप में व्यावसायिक संचालन का 25 वर्षों से अधिक का अनुभव है। 2014 में, मिलान से सिलिकॉन वैली में स्थानांतरित होने के बाद, उन्होंने लॉस गैटोस स्थित सलाहकार और निवेश फर्म एसवीजी पार्टनर्स में काम करना शुरू किया। बाद में उन्हें सैन फ्रांसिस्को में इतालवी वाणिज्य दूतावास में स्थित इतालवी व्यापार और विकास एजेंसी (आईटीए) के प्रत्यक्ष विदेशी निवेश कार्यालय के प्रमुख के रूप में नियुक्त किया गया।
अल्बर्टो एक एंजेल इन्वेस्टर हैं और उन्होंने मिलान पॉलिटेक्निक से औद्योगिक इंजीनियरिंग में मास्टर ऑफ साइंस और स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के ग्रेजुएट स्कूल ऑफ बिजनेस से कॉर्पोरेट इनोवेशन में सर्टिफिकेट प्राप्त किया है। वे यूसी बर्कले के स्टार्टअप एक्सेलेरेटर स्काईडेक में सलाहकार के रूप में कार्यरत हैं और इटली के बोलोग्ना स्थित इंटरनेशनल फाउंडेशन फॉर बिग डेटा एंड आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस फॉर ह्यूमन डेवलपमेंट (आईएफएबी) के वैज्ञानिक सलाहकार बोर्ड के सदस्य हैं।
लेडियन का जन्म अल्बानिया में हुआ था और उन्होंने अंग्रेजी भाषा में शिक्षा प्राप्त करने वाले आईबी हाई स्कूल में पढ़ाई की, जिसके बाद वे कंप्यूटर विज्ञान की पढ़ाई के लिए अमेरिका चले गए। उन्होंने दो दशकों से अधिक समय तक तकनीकी क्षेत्र में काम किया है, जिसमें यूसीएसएफ, लुकस्मार्ट और स्प्लंक जैसी कंपनियां शामिल हैं। 2017 में उन्होंने अपनी कंपनी क्रिबल की शुरुआत की। क्रिबल में सीटीओ के रूप में, वे 300 से अधिक वैश्विक स्तर पर फैले इंजीनियरों की टीम का नेतृत्व करते हैं। वे ला स्कूओला में पढ़ने वाले दो बच्चों के माता-पिता हैं।
कोर्टेने ने अपने 20 से अधिक वर्षों के करियर में उभरते बाजारों में फिक्स्ड इनकम शेयरों की बिक्री में काम किया है, वर्तमान में वे मिज़ुहो सिक्योरिटीज (सैन फ्रांसिस्को) के लिए कार्यरत हैं। इससे पहले, उन्होंने अपने करियर का अधिकांश समय एचएसबीसी सिक्योरिटीज (सैन फ्रांसिस्को और न्यूयॉर्क) में उभरते बाजारों में ऋण शेयरों की बिक्री, व्यापार और प्रबंधन में प्रबंध निदेशक के रूप में, साथ ही एक स्टार्टअप निवेश बैंक (सैन फ्रांसिस्को और न्यूयॉर्क) में प्रबंध इक्विटी पार्टनर के रूप में, फ्रैंकलिन टेम्पलटन (सैन माटेओ) में वरिष्ठ ट्रेडर के रूप में और मेरिल लिंच (सैन फ्रांसिस्को) में फिक्स्ड इनकम शेयरों के विक्रेता के रूप में बिताया है।
वे स्पैनिश इन्फ्यूजन स्कूल के बोर्ड अध्यक्ष थे, जहाँ उनकी बेटियाँ 2020 के पतझड़ में ला स्कूओला में दाखिला लेने से पहले पढ़ती थीं। इसके अलावा, उन्होंने माउंट्स पार्क अकादमी (सेंट पॉल, मिनेसोटा) के बोर्ड में और कार्लटन कॉलेज (नॉर्थफील्ड, मिनेसोटा) के पूर्व छात्र वार्षिक निधि कक्षा के सह-अध्यक्ष के रूप में भी अपनी सेवाएं दी हैं। कोर्टेने ने कार्लटन कॉलेज से अंतर्राष्ट्रीय संबंधों में स्नातक की डिग्री और एमोरी विश्वविद्यालय के गोइज़ुएटा बिजनेस स्कूल से एमबीए किया है। वे नोए वैली में अपनी पत्नी व्हिटनी बरोज़ और दो बेटियों, लिली मैककॉल (आठवीं कक्षा) और बेले चैपिन (चौथी कक्षा) के साथ रहते हैं।
अपने खाली समय में, कोर्टेने को दौड़ना, यात्रा करना, शराब पीना और अपने परिवार और दोस्तों के साथ समय बिताना पसंद है।
जिम ने कक्षा शिक्षक, कोच और अनुभवी प्रशासक के रूप में एक उत्कृष्ट करियर बनाया है। स्वयं एक निजी स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने न्यूयॉर्क के परचेज़ स्थित मैनहट्टनविले कॉलेज से बीए की डिग्री प्राप्त की, ऑक्सफोर्ड के सेंट क्लेयर कॉलेज में कला इतिहास का अध्ययन करते हुए एक वर्ष बिताया और कोलंबिया विश्वविद्यालय के टीचर्स कॉलेज से अंतर्राष्ट्रीय और तुलनात्मक शिक्षा में स्नातकोत्तर की उपाधि प्राप्त की। जिम ने स्कूल नेतृत्व और शिक्षक व्यावसायिक विकास पर जोर देने वाली कई समितियों में अपनी सेवाएं दी हैं और उन्हें नेशनल एसोसिएशन ऑफ इंडिपेंडेंट स्कूल्स (NAIS) द्वारा भावी स्कूल प्रमुखों के लिए फोर्ड फेलोशिप से सम्मानित किया गया है।
व्यक्तिगत तौर पर, उन्होंने युवा पाठकों के लिए लघु कथाएँ और पुस्तकें लिखी हैं, दक्षिण अमेरिका और एशिया में 6000 मीटर की चोटियों पर चढ़ाई की है, आयरनमैन विश्व चैंपियनशिप में भाग लिया है, और अपनी पत्नी और अपने दो बच्चों, एक हाई स्कूल के द्वितीय वर्ष के छात्र और एक सिनैप्स मिडिल स्कूल के छात्र के साथ हँसते-हँसते और सीखते हुए समय बिताना पसंद करते हैं।
जो फैरिस, नुआ ग्रुप में पार्टनर हैं, जो मानव पूंजी और मानव संसाधन संचालन परामर्श में विशेषज्ञता रखने वाली एक प्रबंधन परामर्श फर्म है। नुआ ग्रुप की सह-स्थापना से पहले, जो वैश्विक परामर्श फर्म मर्सर में सीनियर पार्टनर और सैन फ्रांसिस्को कार्यालय के प्रमुख थे। उन्होंने डबलिन, आयरलैंड में मुख्यालय वाली वैश्विक और सार्वजनिक रूप से सूचीबद्ध बायोटेक कंपनी एलन फार्मास्युटिकल्स में मानव संसाधन के वरिष्ठ उपाध्यक्ष के रूप में भी कार्य किया है। वे सैन फ्रांसिस्को, सिडनी (ऑस्ट्रेलिया) और बोलोग्ना (इटली) में रह चुके हैं और काम कर चुके हैं। जो ने सांता क्लारा विश्वविद्यालय से वित्त में डिग्री प्राप्त की है और उन्होंने वियना, ऑस्ट्रिया में मध्य और पूर्वी यूरोपीय व्यवसाय का अध्ययन किया है। वे वर्तमान में सैन फ्रांसिस्को इटैलियन एथलेटिक क्लब फाउंडेशन के बोर्ड में हैं और इससे पहले सैन फ्रांसिस्को के पहले इंटरनेशनल बैकलॉरिएट के-8 स्कूल ला स्कूओला के बोर्ड के सह-अध्यक्ष रह चुके हैं। जो वेलनेस और सर्विसेज स्टार्टअप एस्प्रेसा के सलाहकार बोर्ड में भी हैं। जो एक उत्साही साइकिल चालक हैं और सक्रिय रहना पसंद करते हैं। वे अपने बच्चों के फुटबॉल मैच कभी नहीं छोड़ते और दोस्तों और परिवार के साथ यात्रा करना उन्हें बहुत पसंद है।
जेसन गोल्डमैन का पालन-पोषण सेंट लुइस, मिसौरी में हुआ और उनकी माँ एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका और प्रधानाध्यापिका थीं। उन्होंने प्रिंसटन विश्वविद्यालय से खगोल भौतिकी में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। वे ब्लॉगर की छह सदस्यीय टीम का हिस्सा थे, जिसे 2003 में गूगल ने अधिग्रहित कर लिया था। उन्होंने 2003 से 2006 तक गूगल में उत्पाद प्रबंधक के रूप में काम किया। 2007 में, उन्होंने ट्विटर इंक की स्थापना में सहयोग किया, जहाँ वे उत्पाद प्रमुख रहे और 2010 तक निदेशक मंडल में भी रहे। ट्विटर के सह-संस्थापक एव विलियम्स और बिज़ स्टोन के साथ मिलकर उन्होंने 2011 में ऑब्वियस कॉर्पोरेशन की स्थापना की, जिसने ब्रांच, मीडियम और बियॉन्ड मीट जैसी कंपनियों को वित्तपोषित करने और स्थापित करने में मदद की। अप्रैल 2015 में, उन्हें व्हाइट हाउस का पहला मुख्य डिजिटल अधिकारी बनने के लिए आमंत्रित किया गया और उन्होंने जनवरी 2017 तक राष्ट्रपति ओबामा के अधीन कार्य किया। वे अब ओबामा फाउंडेशन सहित विभिन्न संगठनों को प्रौद्योगिकी और संचार रणनीति जैसे विषयों पर सलाह देते हैं। वे एस्केप हैच नामक एक साप्ताहिक मूवी पॉडकास्ट भी होस्ट करते हैं। जेसन अपनी पत्नी क्रिस्टल और दो बच्चों ग्रिफिन और जुनिपर के साथ सैन फ्रांसिस्को के कोल वैली में रहता है।
हेलेन को ब्रांड विकास, रणनीति और डिज़ाइन के क्षेत्र में 25 वर्षों से अधिक का अनुभव है। स्विट्जरलैंड और लंदन में काम करने के बाद, हेलेन 2012 में सैन फ्रांसिस्को चली गईं, जहाँ उन्होंने वैश्विक ब्रांड एजेंसी वॉल्फ ओलिन्स के वेस्ट कोस्ट कार्यालय की स्थापना और देखरेख की। एजेंसी में, उनके ग्राहकों में एप्पल, उबर, सिटी, गूगल, लिंक्डइन, कूली और एसएफमॉमा शामिल थे, साथ ही उन्होंने मॉडर्न फर्टिलिटी जैसे शुरुआती चरण के स्टार्टअप्स की भी मदद की । हेलेन ला स्कूओला समुदाय में सक्रिय रूप से शामिल हैं और लगातार चार वर्षों तक ला डोल्से वीटा (वार्षिक स्वयंसेवी-संचालित स्कूल फंडरेज़र) की सह-अध्यक्ष रहीं और वर्तमान में वार्षिक फंड की सह-अध्यक्ष हैं। हेलेन और उनके पति निक सैन फ्रांसिस्को के नोए वैली में अपनी दो बेटियों के साथ रहते हैं, जो दोनों ला स्कूओला की छात्राएं हैं।
डॉ. सुसान लियोन प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में चालीस वर्षों से अधिक का अनुभव रखने वाली एक शिक्षिका हैं, जिन्होंने कक्षा शिक्षिका, विश्वविद्यालय प्रोफेसर और स्थानीय, राज्य, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा की सक्रिय समर्थक के रूप में विभिन्न पेशेवर भूमिकाएँ निभाई हैं। डॉ. लियोन का स्नातकोत्तर शोध रेजियो एमिलिया दृष्टिकोण के विद्यालय समुदायों पर प्रभाव पर केंद्रित था। सभी विद्यार्थियों के लिए उच्च गुणवत्ता वाली प्रीस्कूल सेवाओं तक पहुँच बढ़ाने की समर्थक के रूप में, उन्होंने नॉर्थ अमेरिकन रेजियो एमिलिया एलायंस की सह-स्थापना की और 1994 में सैन फ्रांसिस्को बे एरिया इनोवेटिव टीचर प्रोजेक्ट की स्थापना की। वे 2017 तक सेवा देने के बाद ला स्कूओला के बोर्ड में वापस लौटी हैं। अपने कार्यकाल के दौरान, उन्होंने ला स्कूओला का ध्यान वास्तुकला और शिक्षाशास्त्र के मूलभूत अंतर्संबंध पर केंद्रित करने में मदद की, जिसके कारण मिशेल ज़िनी इस परियोजना में शामिल हुईं। इससे शिक्षकों और प्रशासन के पेशेवर विकास का विस्तार और संवर्धन हुआ, साथ ही माता-पिता और समुदाय को इस महत्वपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल किया गया।
सुसान अपने पति के साथ सैन फ्रांसिस्को और इटली के लुक्का शहर के बीच रहती हैं।
जॉर्डन मोनचारमोंट का पालन-पोषण बे एरिया में हुआ, जहाँ उन्होंने ओकलैंड और लाफायेट के बेंटली स्कूल में किंडरगार्टन से बारहवीं कक्षा तक की पढ़ाई की। बेंटली में अपने अंतिम वर्ष में किए गए उन्नत पाठ्यक्रमों ने उन्हें कॉलेज में प्रथम वर्ष में ही अपनी पहली सॉफ्टवेयर नौकरी पाने में सक्षम बनाया। जॉर्डन ने 2005 से 2010 तक फेसबुक में सॉफ्टवेयर इंजीनियर के रूप में काम किया, साथ ही स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय से स्नातक की डिग्री भी पूरी की। फेसबुक के बाद, जॉर्डन टेस्ला में शामिल हुए, जहाँ उन्होंने मॉडल एस, एक्स और वाई के लिए 0 से 250,000 वाहनों तक का ऑनलाइन इंफ्रास्ट्रक्चर विकसित किया। टेस्ला के बाद, जॉर्डन ने दो कंपनियों की स्थापना की, एक यात्रा क्षेत्र में सॉफ्टवेयर कंपनी और दूसरी खाद्य कंपनी, कुली कुली फूड्स , जिसे वे आज भी चला रहे हैं। जॉर्डन को अपने अल्मा मेटर बेंटली स्कूल के बोर्ड में 5 वर्षों तक सेवा करने का सौभाग्य भी प्राप्त हुआ, जहाँ उन्होंने वित्त समिति, न्यासी समिति और विकास समिति में कार्य किया।
मोनिका मोसेरी तकनीक, उद्यमिता और व्यवसाय विकास में एक अनुभवी लीडर हैं। उन्होंने फेसबुक में डेवलपर ऑपरेशंस टीम का गठन किया, जिससे 2007 में फेसबुक प्लेटफॉर्म के लॉन्च के दौरान ऐप की गुणवत्ता और सपोर्ट में सुधार हुआ। उन्होंने रणनीतिक साझेदारियों को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न विभागों की टीमों के साथ भी सहयोग किया। मोनिका ने 2014 में अपनी शेफ बहन के साथ मिलकर एक सफल फूड सब्सक्रिप्शन सर्विस की सह-स्थापना की, जिसके माध्यम से वह स्वादिष्ट व्यंजन डिलीवर करती थीं। 2017 में, उन्होंने व्यवसाय विकास, मार्केटिंग, वित्त, प्रोजेक्ट मैनेजमेंट, कानूनी और मानव संसाधन में अपनी विशेषज्ञता का उपयोग करते हुए एक पूर्ण-सेवा इंटीरियर डिजाइन फर्म को आगे बढ़ाया। मोनिका वर्तमान में छोटे व्यवसायों और कलाकारों के लिए निवेशक और सलाहकार हैं।
एरिक कैलिफोर्निया में लाइसेंस प्राप्त आर्किटेक्ट हैं और उन्होंने 2004 में अपनी एकल स्वामित्व वाली आर्किटेक्चर फर्म की स्थापना की। अपने कार्यक्षेत्र में, उन्होंने मुख्य रूप से अमेरिका और ब्रिटेन में आवासीय और खुदरा डिजाइन परियोजनाओं पर काम किया है। अपनी फर्म शुरू करने से पहले, उन्होंने विलियम्स-सोनोमा इंक ब्रांड्स के लिए स्टोर डिजाइन प्रमुख और गैप इंक के बनाना रिपब्लिक डिवीजन के लिए स्टोर डिजाइन प्रमुख के रूप में 15 वर्षों से अधिक समय तक खुदरा स्टोर डिजाइन के क्षेत्र में काम किया, जहां उन्होंने 400 से अधिक स्टोरों के डिजाइन का प्रबंधन किया। सैन फ्रांसिस्को के मूल निवासी, एरिक ने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, बर्कले से आर्किटेक्चर में डिग्री प्राप्त की है। वे तीसरी पीढ़ी के अमेरिकी हैं, जिनकी मां इतालवी-अमेरिकी और पिता नॉर्वेजियन-अमेरिकी हैं। एरिक और उनके पति, एंडी, जुड़वां बच्चों, लिविया और लुका के माता-पिता हैं, जिन्होंने 2014 में स्पाज़ियो गियोको के ला स्कूओला में पढ़ाई शुरू की।
पाओला डुबिनी बोकोनी विश्वविद्यालय में प्रबंधन की प्रोफेसर और अंतर्राष्ट्रीय प्रबंधन में एमएससी की निदेशक हैं। उनके शोध और पेशेवर रुचियां निजी, सार्वजनिक और गैर-लाभकारी सांस्कृतिक संगठनों की आर्थिक व्यवहार्यता की स्थितियों और संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्य 2030 के अनुसार संस्कृति-आधारित नीतियों पर केंद्रित हैं। वह कई सांस्कृतिक संगठनों के बोर्ड में शामिल हैं।
उनकी हालिया प्रकाशित रचनाओं में शामिल हैं:
डुबिनी "कोन ला कल्टुरा नॉन सी मंगिया। फाल्सो!" लेटरेज़ा 2018।
बर्टोनी, डुबिनी. मोंटी “शहरी संदर्भ में सहभागी कार्यक्रम मंच: डी मार्टिनी एट अल में हितधारकों के “भागीदारी” के अर्थ का महत्व “सतत विकास के लिए सांस्कृतिक पहल” स्प्रिंगर 2021;
पी. डुबिनी, और मोंटी, ए. (2022). इटली में राज्य के स्वामित्व वाले संग्रहालय प्रदर्शन का एक खोजपूर्ण अध्ययन: निदेशक की विशेषताओं और बोर्ड विविधता के बीच परस्पर क्रिया। जंग, युहा, नेविल वखारिया, और मारिलेना वेको (संपादक), द ऑक्सफोर्ड हैंडबुक ऑफ आर्ट्स एंड कल्चरल मैनेजमेंट ओयूपी;
डुबिनी पी, मार्टेलो डी, मोंटी ए रेंडरेरे: इल बिलान्सियो डि सोस्टेनिबिलिटा डेले ऑर्गेनिज़ाज़ियोनी कल्चरल एगेआ (2024);
ग्रीको सी. डुबिनी पी ला कल्टुरा ए दी टुट्टी एगेआ (2024)
पी.डुबिनी एफ.गैली विज्ञान और संस्कृति (2026)
पाओला ला स्कुओला इंटरनेशनल स्कूल, मिलानो के बोर्ड में बैठता है। वह कोमो में फोंडाजियोन एलेसेंड्रो वोल्टा की अध्यक्ष, मिलानो में म्यूजियो डेला साइन्ज़ा की उपाध्यक्ष और मिलानो में फोंडाजियोन कल्चरल सैन फेडेल, जेनोवा में फोंडाजियोन गैरोन और मिलानो में फोंडाजियोन मोंडाडोरी की बोर्ड सदस्य भी हैं।